The transformation of methodological guidelines in a scientific research in the context of art education

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorТушева, В. В.
dc.date.accessioned2023-05-05T13:34:38Z
dc.date.available2023-05-05T13:34:38Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractThe article examines the methodological guidelines in scientific research based on scientific reflection, their changes connected with the growth of science selfconsciousness and widening the forms of its reflection, the priority of axiological, anthropo and cultural centeredness in the educational and scientific environment, the transformation of the whole style of thinking based on the new paradigm of cognition, which is characterized by a general tendency for synthesis, interdisciplinarity, integrativeness, methodological pluralism. The new ideals of scientific knowledge as a combination of certain conceptual, value and methodological strategies, which form the basis of the new methodology of scientific knowledge acquisition in the context of artistic theory and practice are outlined. У статті на основі наукової рефлексії розглянуто методологічн орієнтири у науковому дослідженні, їх зміни, пов’язані із зростан ням самосвідомості науки і розширенням форм її рефлексії, пріори тетом аксіологічної, антропо і культуроцентрованості в освітньо му і науковому середовищі, трансформацією усього стилю мисленн на основі нової парадигми пізнання, якій властива загальна тенден ція до синтезу, міждисциплінарності, інтегративності, методоло гічній плюралістичності. Окреслено нові ідеали наукового пізнанн як сукупності певних концептуальних, ціннісних, методологічни установок, які транслюючись в дослідницьку діяльність, складают основу нової методології наукового пізнання в контексті мистецько теорії і практики.
dc.identifier.citationTusheva V. The transformation of methodological guidelines in a scientific research in the context of art education / V. Tusheva // European Humanities Studies: State and Society = Europejskie Studia Humanistyczne: Państwo i Społeczeństwo. – 2020. – Iss. 3 (II). – Р. 135–148.
dc.identifier.issn2450-6486
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/11114
dc.language.isouk
dc.publisherMiędzynarodowe Wydawnictwo East European Institute of Psychology (Ukraine – France)
dc.subjectscientific knowledge acquisition
dc.subjectmethodological guidelines of scientific knowledge acquisition
dc.subjectintegrativeness
dc.subjectinterdisciplinarity
dc.subjectpolyparadigmal approach
dc.subjectcultural knowledge
dc.subjectanthropological knowledge
dc.subjectsynergistic knowledge
dc.subjectнаукове пізнання
dc.subjectметодологічні орієнтири наукового пізнання
dc.subjectінтегративність
dc.subjectміждисциплінарність
dc.subjectполіпарадигмальний підхід
dc.subjectкультурологічне знання.
dc.subjectантропологічне знання.
dc.subjectсинергетичне знання.
dc.titleThe transformation of methodological guidelines in a scientific research in the context of art education
dc.title.alternativeТрансформація методологічних орієнтирів у науковому дослідженні в контексті мистецької осві ти
dc.typeArticle
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Tusheva V. The transformation of methodological guidelines.pdf
Розмір:
462.23 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра музичного мистецтва