АНАЛІЗ РІВНІВ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ ШКОЛЯРІВ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorКоваленко, В. Є.
dc.date.accessioned2022-11-14T08:48:08Z
dc.date.available2022-11-14T08:48:08Z
dc.date.issued2022-09-23
dc.description.abstractУ статті проведено порівняльний аналіз результатів експериментального дослідження рівнів опанування програмовим матеріалом школярів з інтелектуальною недостатністю, які навчалися за традиційною та дистанційною формами навчання. Встановлено, що домінуючими рівнями навчальних досягнень школярів з інтелектуальною недостатністю обох груп є задовільний та середній. Проте серед школярів з інтелектуальною недостатністю, які навчалися за традиційною формою навчання, значно більше учнів з високим рівнем навчальних досягнень і значно менше дітей з низьким рівнем. The article provides a comparative analysis of the results of an experimental study of the levels of formation of educational achievements of schoolchildren with intellectual disabilities, who studied in face-to-face (traditional) and distance learning. It was established that the dominant levels of educational achievements of schoolchildren with intellectual disabilities of both groups are satisfactory and average. However, among schoolchildren with intellectual disabilities who studied according to the traditional form of education, there are significantly more students who have a high level of educational achievements and significantly fewer children with a low level.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationКоваленко В. Є. Аналіз рівнів навчальних досягнень школярів з інтелектуальними порушеннями в умовах дистанційного навчання / В. Є. Коваленко // Природнича наука й освіта: сучасний стан і перспективи розвитку : тези доп. IIІ Міжнар. наук.-практ. конф., Харків, 22-23 верес. 2022 р. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди [та ін.] ; [редкол.: Ю. Д. Бойчук та ін.]. – Харків : [б. в.], 2022. – С. 120–123.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/8935
dc.language.isoukuk_UA.UTF-8
dc.publisherХарківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковородиuk_UA.UTF-8
dc.subjectstudents with intellectual disabilitiesuk_UA.UTF-8
dc.subjecteducational achievementsuk_UA.UTF-8
dc.subjectlevelsuk_UA.UTF-8
dc.subjectdistance learninguk_UA.UTF-8
dc.subjectdifferentiated learninguk_UA.UTF-8
dc.subjectучні з інтелектуальною недостатністюuk_UA.UTF-8
dc.subjectнавчальні досягненняuk_UA.UTF-8
dc.subjectрівні опанування програмовим матеріаломuk_UA.UTF-8
dc.subjectдистанційне навчанняuk_UA.UTF-8
dc.subjectдиференційоване навчанняuk_UA.UTF-8
dc.titleАНАЛІЗ РІВНІВ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ ШКОЛЯРІВ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeANALYSIS OF LEVELS OF EDUCATIONAL ACHIEVEMENTS OF SCHOOLCHILDREN WITH INTELLECTUAL DISABILITIES IN THE CONDITIONS DISTANCE EDUCATIONuk_UA.UTF-8
dc.typeConference proceedingsuk_UA.UTF-8
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Коваленко В. Є. Аналіз рівнів навчальних досягнень школярів.pdf
Розмір:
337.1 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра здоров’я людини, реабілітології і спеціальної психології