МЕТОДИЧНІ ПІДХОДИ ДО ВІДНОВЛЮВАННЯ ПСИХОФІЗІОЛОГІЧНОГО СТАНУ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorГладкіх, А. М.
dc.date.accessioned2024-03-11T15:24:00Z
dc.date.available2024-03-11T15:24:00Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractУ кваліфікаційній роботі досліджено рівень психофункціонального стану учнів в період війни. Вперше проведено порівняльне комплексне дослідження психофізіологічного стану учнів 11-12 років в умовах воєнного стану, які знаходилися і на території України, і за кордоном. Вперше констатовано, що на тлі воєнних подій показники психофункціональних станів учнів знизились у дітей незалежно від їх місцезнаходження. Показано ефективність запропонованих методів у знятті емоційної напруги, підвищенні концентрації уваги, якості запам'ятовування навчального матеріалу, що сприяє розвитку мисленнєвих процесів і, в цілому, покращенні психофізіологічного стану учнів. Запропоновано комплекс психофізіологічних методів при викладанні інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека та добробут» та природничих наук, які можуть використовуватися під час реалізації освітнього процесу. In the qualifying work, the level of psychofunctional state of students during the war was investigated. For the first time, a comparative comprehensive study of the psychophysiological state of 11-12-year-old students was conducted under martial law conditions, both in Ukraine and abroad. For the first time, it was established that against the background of war events, the indicators of the psycho-functional states of students decreased in children, regardless of their location. The effectiveness of the proposed methods in relieving emotional tension, increasing concentration of attention, the quality of memorizing educational material, which contributes to the development of thinking processes and, in general, improving the psychophysiological state of students, is shown. A complex of psychophysiological methods for teaching the integrated course "Health, safety and well-being" and natural sciences, which can be used during the implementation of the educational process, is proposed.
dc.identifier.citationГладкіх А. М. Методичні підходи до відновлювання психофізіологічного стану учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 014.15 Середня освіта (Природничі науки) / А. М. Гладкіх ; Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. анатомії і фізіології людини ім. проф. Я. Р. Синельникова. – Харків, 2023. – 50 с. : іл., табл.
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/14335
dc.language.isouk
dc.publisherХарківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
dc.subjectпсихофункціональний стан
dc.subjectосвітній процес
dc.subjectучні шкільного віку
dc.subjectвоєнний стан
dc.subjectpsychofunctional state
dc.subjecteducational process
dc.subjectschoolchildren
dc.subjectmartial law
dc.titleМЕТОДИЧНІ ПІДХОДИ ДО ВІДНОВЛЮВАННЯ ПСИХОФІЗІОЛОГІЧНОГО СТАНУ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ
dc.title.alternativeMETHODOLOGICAL APPROACHES TO RECOVERY PSYCHOPHYSIOLOGICAL STATE OF PARTICIPANTS IN THE EDUCATIONAL PROCESS OF THE EDUCATIONAL PROCESS UNDER MARTIAL LAW
dc.typeOther
Файли
Колекції
2024