Соціальна рефлексія майбутнього вчителя

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorАстаф`єва, О. О.
dc.date.accessioned2022-02-20T18:51:57Z
dc.date.available2022-02-20T18:51:57Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractКваліфікаційна робота складається з 2 розділів. У першій частині, теоретичній, розглянуто питання розвитку соціальної рефлексії як складової педагогічної майстерності майбутнього вчителя, визначено критерії та параметри-показники соціально-рефлексійної компетентності здобувачів вищої освіти, що є підґрунтям для самоосвіти та саморозвитку майбутніх вчителів. У другому розділі визначено базові методичні позиції, практично-технологічні підходи до розвитку соціальної рефлексії студентів у процесі їх професійно-педагогічної підготовки, схарактеризовано методи і форми розвитку соціальної рефлексії студентів у процесі становлення їх педагогічної майстерності. Квалификационная работа состоит из 2 разделов. В первой части, теоретической, рассмотрены вопросы развития социальной рефлексии как составляющей педагогического мастерства будущего учителя, определены критерии и параметры-показатели социально-рефлексивной компетентности соискателей высшего образования, что является основой для самообразования и саморазвития будущих учителей. Во второй главе определены базовые методические позиции, практически-технологические подходы к развитию социальной рефлексии студентов в процессе их профессионально-педагогической подготовки, охарактеризованы методы и формы развития социальной рефлексии студентов в процессе становления их педагогического мастерства. Qualification work consists of two parts. The theoretical part aims to investigate the development of social reflection as a component of pedagogical skills of future teachers and to determine the criteria and parameters of social reflective competence of the applicants for higher education which are the basis for self- education and self-development of future teachers. The second part of study aims to define the main methodological issues and practical-technological approaches to the development of social reflection of the applicants for higher education during their trainings. The methods and forms of social reflection development of the applicants for higher education during the growth their teaching skills are also introduced in the second part of the study.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationАстаф`єва О. О. Соціальна рефлексія майбутнього вчителя : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістра : спец. 013 Початкова освіта / О. О. Астаф`єва ; Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. почат. і проф. освіти – Харків, 2021. – 74 с.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/6994
dc.language.isoukuk_UA.UTF-8
dc.publisherХарківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковородиuk_UA.UTF-8
dc.subjectкомпетентністьuk_UA.UTF-8
dc.subjectпедагогічна майстерністьuk_UA.UTF-8
dc.subjectсоціально-рефлексійна компетентністьuk_UA.UTF-8
dc.subjectмайбутні вчителіuk_UA.UTF-8
dc.subjectпочаткова школаuk_UA.UTF-8
dc.subjectсамоосвітаuk_UA.UTF-8
dc.subjectсаморозвитокuk_UA.UTF-8
dc.subjectкомпетентностьuk_UA.UTF-8
dc.subjectпедагогическое мастерствоuk_UA.UTF-8
dc.subjectсоциально-рефлексивная компетентностьuk_UA.UTF-8
dc.subjectбудущие учителяuk_UA.UTF-8
dc.subjectначальная школаuk_UA.UTF-8
dc.subjectсамообразованиеuk_UA.UTF-8
dc.subjectсаморазвитиеuk_UA.UTF-8
dc.subjectcompetenceuk_UA.UTF-8
dc.subjectteaching skillsuk_UA.UTF-8
dc.subjectsocial reflective competenceuk_UA.UTF-8
dc.subjectfuture teachersuk_UA.UTF-8
dc.subjectprimary schooluk_UA.UTF-8
dc.subjectself-educationuk_UA.UTF-8
dc.subjectself-developmentuk_UA.UTF-8
dc.titleСоціальна рефлексія майбутнього вчителяuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeСоциальная рефлексия будущего учителяuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeSocial reflection of the future teacher: qualification workuk_UA.UTF-8
dc.typeOtheruk_UA.UTF-8
Файли
Колекції
2021