ІНТЕГРАЦІЯ МЕНТАЛЬНОЇ АРИФМЕТИКИ В НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЦЕС З ФІЗИКИ ДЛЯ МОЛОДИХ ДОСЛІДНИКІВ: КОМПЛЕКСНИЙ ПІДХІД ДО ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ НАВЧАННЯ ТА КОГНІТИВНОГО РОЗВИТКУ

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorЛисогор, Т.
dc.contributor.authorЮрченко, О.
dc.date.accessioned2024-10-25T10:20:08Z
dc.date.available2024-10-25T10:20:08Z
dc.date.issued2024-05-15
dc.description.abstractУ роботі досліджено застосування методу ментальної арифметики у процес навчання фізики для молодших дослідників, як засобу підвищення зацікавлення до навчання та розуміння нового матеріалу на прикладі вивчення фізики. Ментальна арифметика — це метод швидкого обчислення математичних завдань усно, без використання калькулятора чи письмових записів. Вона ґрунтується на розвитку ментальних навичок, таких як концентрація, увага, зорова та аудіальна пам'ять, а також швидкість мислення. Зазначено, що інтеграція ментальної арифметики сприяє створенню стимулюючого та підтримуючого середовища навчання, що спонукає дітей до активного дослідження та сприяє їхньому більш глибокому розумінню наукових концепцій. Активізація декількох шляхів асоціативного сприйняття та їх поєднання допомагає формувати глибше розуміння нового матеріалу. The paper examines the application of the method of mental arithmetic in the process of learning physics for junior researchers, as a means of increasing interest in learning and understanding new material using the example of studying physics. Mental arithmetic is a method of quickly calculating math problems orally, without the use of a calculator or written notes. It is based on the development of mental skills, such as concentration, attention, visual and auditory memory, as well as speed of thinking. It is noted that the integration of mental arithmetic contributes to the creation of a stimulating and supportive learning environment, which encourages children to actively research and contributes to their deeper understanding of scientific concepts. Activation of several ways of associative perception and their combination helps to form a deeper understanding of new material.
dc.identifier.citationЛисогор Т., Юрченко О. Інтеграція ментальної арифметики в навчальний процес з фізики для молодих дослідників: комплексний підхід до підвищення ефективності навчання та когнітивного розвитку. Інноваційні педагогічні технології в цифровій школі : зб. тез доп. учасників VІ Міжнар. наук.-практ. конф. молод. учених, м. Харків, 15–16 трав. 2024 р. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди та ін. ; упор.: Н. Пономарьова, Н. Олефіренко, В. Андрієвська. Харків, 2024. С. 39–42.
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/16615
dc.language.isouk
dc.publisherХарківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
dc.subjectфізика
dc.subjectметоди навчання
dc.subjectментальна арифметика
dc.subjectосвітній процес
dc.subjectphysics
dc.subjectteaching methods
dc.subjectmental arithmetic
dc.subjecteducational process
dc.titleІНТЕГРАЦІЯ МЕНТАЛЬНОЇ АРИФМЕТИКИ В НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЦЕС З ФІЗИКИ ДЛЯ МОЛОДИХ ДОСЛІДНИКІВ: КОМПЛЕКСНИЙ ПІДХІД ДО ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ НАВЧАННЯ ТА КОГНІТИВНОГО РОЗВИТКУ
dc.title.alternativeINTEGRATION OF MENTAL ARITHMETIC INTO THE EDUCATIONAL PROCESS OF PHYSICS FOR YOUNG RESEARCHERS: A COMPREHENSIVE APPROACH TO IMPROVING THE EFFICIENCY OF LEARNING AND COGNITIVE DEVELOPMENT
dc.typeConference proceedings
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Лисогор Т., Юрченко О. Інтеграція ментальної арифметики.pdf
Розмір:
388.72 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра фізики і хімії