ЕКСТЕРІОРИЗАЦІЯ ЛІДЕРСЬКОГО ПОТЕНЦІАЛУ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ У НИХ АКТИВНОЇ СОЦІАЛЬНОЇ ПОЗИЦІЇ

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorПопова, О. В.
dc.contributor.authorЦапко, А. М.
dc.date.accessioned2024-11-08T09:35:05Z
dc.date.available2024-11-08T09:35:05Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractУ статті доведено доцільність розв’язання проблеми формування активної соціальної позиції та екстеріоризації лідерського потенціалу здобувачів вищої освіти як єдине ціле. Це зумовлює необхідність у межах освітнього процесу створення відповідних умов, розроблення та впровадження під час формування активної соціальної позиції студентів цілеспрямованого комплексу педагогічних заходів для розкриття, активізації та розвитку їхнього лідерського потенціалу.Уточнено суть понять «соціальна позиція» і «лідерський потенціал». Конкретизовано суть поняття «активна соціальна позиція» здобувача вищої освіти, яка характеризується проявом у стійкій формі соціально-професійних і моральних принципів, ставлень, переконань та звичок, що виступає регулювальним механізмом поведінки і діяльності майбутнього фахівця.Виокремлено спільні характеристики активної соціальної позиції та лідерського потенціалу у професійному портреті сучасного фахівця. Презентовано поетапну педагогічну технологію формування активної соціальної позиції здобувачів вищої освіти.Сформульовано педагогічні умови формування активної соціальної позиції студентів, що сприяють екстеріоризації їхнього лідерського потенціалу (забезпечення усвідомлення здобувачами вищої освіти соціальної ролі фахівця та стимулювання їх до прояву лідерської активності; застосування під час навчальних занять і в процесі позааудиторної діяльності активних та інтерактивних форм і методів для розвитку критичного мислення, світогляду, оцінних суджень і переконань щодо подій у суспільному житті та професійній сфері, до інших людей, до власного «Я»; зміцнення соціальної позиції студентів через набуття досвіду лідерської поведінки, долучення студентів до участі у студентському самоврядуванні, волонтерській діяльності; здійснення психолого-педагогічного супроводу студентів у процесі участі, підготовки та проведення різноманітних заходів).Визначено найбільш ефективні форми і методи формування активної соціальної позиції студентів, що сприяють екстеріоризації їхнього лідерського потенціалу. The article proves the expediency of solving the problems of forming an active social position and exteriorizing the leadership potential of higher education seekers in unity, which necessitates the creation of appropriate conditions within the educational process, development and implementation of a purposeful set of pedagogical measures for disclosure, activation and development of their leadership potential. The essence of the concepts “social position”, “leadership potential” is specified. The essence of the concept of “active social position” of higher education seeker is specified, which is revealed as such his/her social position, which is characterized by a stable manifestation of socio-professional and moral attitudes, minds, beliefs and habits, which acts as a regulatory mechanism of behavior and activities of future specialist. Common characteristics of active social position and leadership potential in professional portrait of modern specialist are highlighted. Step-bystep pedagogical technology of forming an active social position of higher education seekers is presented. Pedagogical conditions for the formation of an active social position of students are formulated, which contribute to the exteriorization of their leadership potential (ensuring awareness of higher education seekers of the social role of the specialist and encouraging them to show leadership activity; application of active and interactive forms and methods for the development of critical thinking, worldview, evaluative judgments and beliefs about events in public life and professional sphere, to other people, to own “I” during classes and extracurricular activities; strengthening students social position through the acquisition of experience in leadership behavior through the students involvement in student self-government, volunteering; implementation of psychological and pedagogical students support in the process of participation, preparation and holding various activities). The most effective forms and methods of forming an active social position of students, which contribute to the exteriorization of their leadership potential, are identified.
dc.identifier.citationПопова О. В., Цапко А. М. Еекстеріоризація лідерського потенціалу здобувачів вищої освіти у процесі формування у них активної соціальної позиції. Педагогічні науки: теорія та практика. 2022. № 1 (41). С. 285–291. http://journalsofznu.zp.ua/index.php/pedagogics/article/view/2828/2690
dc.identifier.issn2522-4360
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/16759
dc.language.isouk
dc.publisherЗапорізький національний університет
dc.subjectздобувач вищої освіти
dc.subjectсоціальна позиція
dc.subjectлідерський потенціал
dc.subjectекстеріоризація
dc.subjectформування
dc.subjectформа
dc.subjectметод
dc.subjecthigher education seeker
dc.subjectsocial position
dc.subjectleadership potential
dc.subjectexteriorization
dc.subjectformation
dc.subjectform
dc.subjectmethod
dc.titleЕКСТЕРІОРИЗАЦІЯ ЛІДЕРСЬКОГО ПОТЕНЦІАЛУ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ У НИХ АКТИВНОЇ СОЦІАЛЬНОЇ ПОЗИЦІЇ
dc.title.alternativeEXTERIORIZATION OF LEADERSHIP POTENTIAL OF HIGHER EDUCATION SEEKERS IN THE PROCESS OF THEIR FORMING ACTIVE SOCIAL POSITION
dc.typeArticle
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
2828-Текст статті-5386-1-10-20220603 (1).pdf
Розмір:
298.89 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра освітології та інноваційної педагогіки