Педагогічне керівництво емоційною регуляцією навчально-пізнавальної діяльності учнів з мовленнєвими порушеннями

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorКіпоть, Л. І.
dc.contributor.authorДрожик, Л. В.
dc.date.accessioned2022-04-20T12:44:42Z
dc.date.available2022-04-20T12:44:42Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractВ статті розглянуто питання вивчення та дослідження особливостей емоційно-вольової сфери у навчально-пізнавальній діяльності дітей з порушеннями мовлення. Регулювання емоційного стану молодших школярів можливо через використання різних прийомів, а саме арт-терапії, серед яких можна виділити ізотерапію, казкотерапію, лялькотерапію, танцетерапію, які сприятимуть створенню доброго настрою, впевненості, оптимізму. Зроблено висновок, що використання методів арт-терапії у роботі з дітьми з порушенням мовлення є позитивним елементом у структурі психолого-педагогічного супроводу, забезпечує психологічний комфорт та сприяє гармонійному розвитку учнів. В статье рассмотрены вопросы изучения и исследования особенностей эмоционально-волевой сферы в учебно-познавательной деятельности детей с нарушениями речи. Регулирование эмоционального состояния младших школьников возможно через использование различных приемов, а именно арт-терапии, среди которых можно выделить изотерапию, сказкотерапию, куклотерапию, танцетерапию, которые будут способствовать созданию хорошего настроения, уверенности, оптимизма. Обосновано, что использование методов арт-терапии в работе с детьми с нарушением речи является положительным элементом в структуре психолого-педагогического сопровождения, обеспечивает психологический комфорт и способствует гармоничному развитию учащихся. The article deals with the study and research of the peculiarities of the emotional-volitional sphere in the learning and cognitive activity of children with speech disorders. Regulation of the emotional state of younger students is possible through the use of various techniques, namely art therapy, among which isotherapy, fairy-tale therapy, puppet therapy, dance therapy can be highlighted, which will contribute to the creation of a good mood, confidence, optimism. It is concluded that the use of art therapy methods in work with children with speech impairment is a positive element in the structure of psychological and pedagogical support, provides psychological comfort and contributes to the harmonious development of students.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationКіпоть Л. І. Педагогічне керівництво емоційною регуляцією навчально-пізнавальної діяльності учнів з мовленнєвими порушеннями / Л. І. Кіпоть, Л. В. Дрожик // Використання ресурсів позашкільної освіти у процесі соціалізації дітей з особливими освітніми потребами : зб. наук. пр. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; [за заг. ред. Ю. Д. Бойчука]. – Харків : ХНПУ, 2021. – С. 78–82.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/7246
dc.language.isoukuk_UA.UTF-8
dc.publisherХарківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковородиuk_UA.UTF-8
dc.subjectнавчально-пізнавальна діяльністьuk_UA.UTF-8
dc.subjectпорушення мовленняuk_UA.UTF-8
dc.subjectарт-терапіяuk_UA.UTF-8
dc.subjectізотерапіяuk_UA.UTF-8
dc.subjectлялькотерапіяuk_UA.UTF-8
dc.subjectучебно-познавательная деятельностьuk_UA.UTF-8
dc.subjectнарушение речиuk_UA.UTF-8
dc.subjectарт-терапияuk_UA.UTF-8
dc.subjectизотерапияuk_UA.UTF-8
dc.subjectкуклотерапияuk_UA.UTF-8
dc.subjecteducational and cognitive activitiesuk_UA.UTF-8
dc.subjectspeech disordersuk_UA.UTF-8
dc.subjectart therapyuk_UA.UTF-8
dc.subjectisotherapyuk_UA.UTF-8
dc.subjectpuppet therapyuk_UA.UTF-8
dc.titleПедагогічне керівництво емоційною регуляцією навчально-пізнавальної діяльності учнів з мовленнєвими порушеннямиuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeПедагогическое руководство эмоциональной регуляцией учебно-познавательной деятельности учащихся с речевыми нарушениямиuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativePedagogical guidance of emotional regulation of educational and cognitive activity of students with speech disordersuk_UA.UTF-8
dc.typeArticleuk_UA.UTF-8
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Кіпоть Л.І., Дрожик Л.В., Педагогічне керівництво емоц. регул. начально-пізнавальної.pdf
Розмір:
3.38 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра здоров’я людини, реабілітології і спеціальної психології