Взаємодія вчителя і батьків як психолого-педагогічна проблема

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorЛавріненко, Л.
dc.date.accessioned2023-08-29T11:12:52Z
dc.date.available2023-08-29T11:12:52Z
dc.date.issued2023-05-16
dc.description.abstractУ публікації розглянуто взаємодію вчителя і батьків. В Концепції Нової української школи термін «педагогіка партнерства» набуває вищого соціально-педагогічного значення і ґрунтується на принципах гуманізму, допомоги, взаємоповаги, взаєморозуміння між усіма учасниками освітнього процесу. Учні, батьки та вчителі, об’єднані спільними цілями та прагненнями, є добровільними та зацікавленими однодумцями, рівноправними учасниками освітнього процесу, відповідальними за результат. Зазначено, що психолого-педагогічна проблема партнерських взаємин школи з родиною спирається на надання психологічної допомоги батькам у вихованні дітей через «діалогічне спілкування». Педагогіка партнерства спрямована на активну дію суб’єктів їх психолого-педагогічної обізнаності та єдності поставлених задач і цілей. The publication examines the interaction between the teacher and parents. In the Concept of the New Ukrainian School, the term "partnership pedagogy" acquires a higher socio-pedagogical meaning and is based on the principles of humanism, assistance, mutual respect, mutual understanding between all participants of the educational process. Students, parents and teachers, united by common goals and aspirations, are voluntary and interested like-minded people, equal participants in the educational process, responsible for the result. It is noted that the psychological and pedagogical problem of partnership relations of the school with the family relies on providing psychological assistance to parents in raising children through "dialogic communication". Partnership pedagogy is aimed at the active action of the subjects of their psychological and pedagogical awareness and the unity of the set tasks and goals.
dc.identifier.citationЛавріненко Л. Взаємодія вчителя і батьків як психолого-педагогічна проблема / Л. Лавріненко // Інновації в початковій освіті: досвід, виклики сьогодення, перспективи : матеріали І Міжнар. наук.-практ. інтернет-конф. здобувачів другого (магістер.) рівня вищ. освіти ф-ту початк. навчання, Харків, 16 трав. 2023 р. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; [за заг. ред. О. А. Мкртічян]. – Харків : ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2023. – С. 64.
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/12297
dc.language.isouk
dc.publisherХарківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
dc.subjectпедагогіка партнерства
dc.subjectосвітній процес
dc.subjectНова українська школа
dc.subjectмагістерські роботи
dc.subjectpedagogy of partnership
dc.subjecteducational process
dc.subjectNew Ukrainian school
dc.subjectmaster's theses
dc.titleВзаємодія вчителя і батьків як психолого-педагогічна проблема
dc.title.alternativeInteraction between teachers and parents as a psychological and pedagogical problem
dc.typeConference proceedings
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Лавріненко Л. Взаємодія вчителя і батьків.pdf
Розмір:
1.6 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра початкової і професійної освіти