ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ ЗАСАДИ РОЗВИТКУ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СФЕРИ ТУРИЗМУ У ФРАНЦІЇ

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorГончарова, О. М.
dc.date.accessioned2023-12-27T14:16:23Z
dc.date.available2023-12-27T14:16:23Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractСтаття присвячена вивченню організаційно-педагогічних засад розвитку іншомовної комунікативної компетентності майбутніх фахівців сфери туризму у Франції. У статті зазначено, що французька система вищої освіти має «короткий» і «довгий» цикли навчання. Серед напрямків підготовки фахівців за «коротким» циклом найбільш розповсюдженим є диплом старшого техніка з туризму. З’ясовано, що усі програми підготовки старших техніків організовано відповідно до загальних правил, визначених наказами. Зміст навчання для кожної спеціальності розробляє професійно-консультативна комісія. У статті проаналізовано наказ щодо підготовки старшого техніка з туризму. Наказ містить перелік компетентностей основного та факультативного блоків, відомості щодо оцінювання, практичної підготовки та кількість годин на тиждень з кожної дисципліни. Серед компетентностей основного блоку слід виокремити уміння спілкування англійською та другою іноземною мовою. Факультативно можна навчитися спілкуватися третьою мовою та пройти стажування закордоном. Здобувачі ступеню техніка з туризму повинні оволодіти англійською та другою мовами на рівні B2 Загальноєвропейських Рекомендацій з мовної освіти, розуміти письмові документи, письмові матеріали, сприймати усне мовлення та вміти спілкуватися в певних видах діяльності. У статті охарактеризовано практичні завдання і види діяльності, які сприяють розвитку іншомовної комунікативної компетентності. Навчання проводиться з використанням автентичних матеріалів. Викладання сучасних іноземних мов здійснюється, використовуючи мову в практичних ситуаціях. У наказі також рекомендовано здійснювати міждисциплінарну роботу іноземною мовою із залученням викладачів інших дисциплін. Наприкінці навчання здобувачі освіти централізовано по всій країні складають комплексний випускний іспит, який складається з семи основних предметів, серед яких передбачено перевірку рівня володіння англійською та другою іноземними мовами. The article is devoted to the study of the organizational and pedagogical foundations of the development of foreign language communicative competency of future specialists in the field of tourism in France. The article states that the French higher education system consists of “short” and “long” learning cycles. Among the “short” cycle areas of specialist training, the most popular is the diploma of a senior technician in tourism. It is discovered that all the programmees for senior technicians preparation are organized according to the general rules defined by the orders. The content of training for each specialty is developed by a professional advisory commission. The article analyzes the decree on preparation of senior tourism technicians. The decree contains a list of competencies of the main and optional blocks, information on assessment, practical training and the number of hours per week in each discipline. Among the competencies of the main block we should single out the ability to communicate in English and in a second foreign language. There is an option of learning to communicate in a third language and completing an internship abroad. Applicants for the tourism technician degree must master English and a second language at the B2 level of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR), understand written documents, written materials, perceive oral speech and be able to communicate in certain types of activities. The article describes practical tasks and types of activities that contribute to the development of foreign language communicative competency. Teaching is done using authentic materials. Teaching of modern foreign languages is carried out using the language in practical situations. The decree also recommends to carry out interdisciplinary work in a foreign language by means of engaging teachers of other subjects. At the end of their studies, students take a comprehensive final exam throughout the country. The exam consists of seven main subjects, including the exam in English and in a second foreign language.
dc.identifier.citationГончарова О. М. Організаційно-педагогічні засади розвитку іншомовної комунікативної компетентності майбутніх фахівців сфери туризму у Франції / О. М. Гончарова // Перспективи та інновації науки. – 2023. – Вип. № 10 (28). – С. 115–125.
dc.identifier.issn2786-4952 Online
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/13459
dc.language.isouk
dc.publisherВидавнича група «Наукові перспективи»
dc.relation.ispartofseriesСерія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»; Випуск № 10 (28)
dc.subjectіншомовна комунікативна компетентність
dc.subjectмайбутній фахівець сфери туризму
dc.subjectіноземна мова
dc.subjectвища освіта
dc.subjectміждисциплінарна робота
dc.subjectforeign language communicative competency
dc.subjectfuture specialist in the field of tourism
dc.subjectforeign language
dc.subjecthigher education
dc.subjectinterdisciplinary work
dc.titleОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ ЗАСАДИ РОЗВИТКУ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СФЕРИ ТУРИЗМУ У ФРАНЦІЇ
dc.title.alternativeORGANIZATIONAL AND PEDAGOGICAL GROUNDS OF THE DEVELOPMENT OF FOREIGN LANGUAGE COMMUNICATIVE COMPETENCY OF FUTURE SPECIALISTS IN THE FIELD OF TOURISM IN FRANCE
dc.typeArticle
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Гончарова О.М. Організаційно-педагогічні засади розвитку іншомовної комунікативної компетентності.pdf
Розмір:
441.57 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра освітології та інноваційної педагогіки