Формування готовності до творчої самореалізації студентів художньо-педагогічних спеціальностей з позиції акмеологічного підходу

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorЛі, Янь
dc.contributor.authorРибалко, Л.
dc.date.accessioned2022-12-08T12:25:54Z
dc.date.available2022-12-08T12:25:54Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractРозкрито акмеологічні принципи формування готовності до творчої самореалізації майбутніх учителів образотворчого мистецтва. Наведено результати аналізу освітньої програми «Образотворче мистецтво», її потенційні можливості для творчої самореалізації студентів. Визначено поняття «готовність до творчої самореалізації студентів художньо-педагогічних спеціальностей» як особистісно-професійне новоутворення, що містить мотиви й потреби виявлення й розкриття творчого потенціалу в освітньому процесі, інтегровані знання й уміння художньо-педагогічної діяльності, адекватну самооцінку на основі рефлексії та зовнішнього оцінювання. Акмеологічними засадами формування готовності до творчої самореалізації майбутніх учителів визначено ідея досягнення акме, роль образотворчого мистецтва для розкриття творчого потенціалу. Авторами розроблено спецкурс «Творча самореалізація майбутніх педагогів-художників у процесі навчання олійного живопису» для студентів, майстерку «Акмеологічні технології в освітньому процесі» для викладачів. This article reveals the contradiction between the urgent need for training highly qualified and creative teachers who can identify creative potential in working with students, and insufficiently developed procedures for readiness formation for creative self-realization of future fine arts teachers. The acmeological principles of readiness formation for creative self-realization by future fine arts teachers are revealed. The main acmeological requirement for the formation of creative self-realization of the future fine arts teacher is the activation of his desire for self-development and self-improvement throughout life. The results of the analysis of the educational program «Fine Arts», its potential opportunities for creative self-realization of students are given. The concept of «readiness for creative self-realization of art and pedagogical specialty students» as a personal and professional innovation, containing motives and needs for identifying and disclosing creative potential in the educational process, integrated knowledge and skills of artistic and pedagogical activities, adequate self-esteem based on reflection and external evaluation. Acmeological principles of readiness formation for creative self-realization by future teachers determine the idea of achieving acme, the role of fine arts for the disclosure of creative potential. The combination of artistic and pedagogical activities has a positive effect on the disclosure of the creative potential of the individual who has spiritual needs for its development. Additionally, such a person can convey to others the beautiful and unique means of fine art, which enriches the inner world of man, harmonizes his vital forces. The authors have developed a special course «Creative self-realization of future teachers-artists in the process of teaching oil painting» for students, a workshop «Acmeological technologies in the educational process» for teachers.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationЛі Янь. Формування готовності до творчої самореалізації студентів художньо-педагогічних спеціальностей з позиції акмеологічного підходу / Лі Янь, Л. Рибалко // Імідж сучасного педагога. – 2022. – № 2 (203). – С. 12–16.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.issn2522-9729 (online)
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/9287
dc.language.isoukuk_UA.UTF-8
dc.publisherПолтавський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти ім. М. В. Остроградськогоuk_UA.UTF-8
dc.subjectпедагогічна акмеологіяuk_UA.UTF-8
dc.subjectтворча самореалізація особистостіuk_UA.UTF-8
dc.subjectучителі образотворчого мистецтваuk_UA.UTF-8
dc.subjectосвітній процесuk_UA.UTF-8
dc.subjectхудожньо-педагогічні дисципліниuk_UA.UTF-8
dc.subjectосвітня програмаuk_UA.UTF-8
dc.subjectолійний живописuk_UA.UTF-8
dc.subjectмайстеркаuk_UA.UTF-8
dc.subjectспецкурсuk_UA.UTF-8
dc.subjectpedagogical acmeologyuk_UA.UTF-8
dc.subjectcreative self-realization of personalityuk_UA.UTF-8
dc.subjectteachers of fine artsuk_UA.UTF-8
dc.subjecteducational processuk_UA.UTF-8
dc.subjectart-pedagogical disciplinesuk_UA.UTF-8
dc.subjecteducational programuk_UA.UTF-8
dc.subjectoil paintinguk_UA.UTF-8
dc.subjectmasteruk_UA.UTF-8
dc.subjectspecial courseuk_UA.UTF-8
dc.titleФормування готовності до творчої самореалізації студентів художньо-педагогічних спеціальностей з позиції акмеологічного підходуuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeThe readiness formation for creative self-realization of art and pedagogical specialties’ students from the standpoint of an acmeological approachuk_UA.UTF-8
dc.typeArticleuk_UA.UTF-8
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Лі Янь Стаття 4.pdf
Розмір:
2.16 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра освітології та інноваційної педагогіки