ФОРМУВАННЯ МУЗИЧНО-ЕСТЕТИЧНОГО СМАКУ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗАСОБОМ ВЗАЄМОДІЇ МУЗИКИ І ЖИВОПИСУ

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorЛаріна, І. О.
dc.contributor.authorДоля, Ю. В.
dc.date.accessioned2020-05-27T11:56:39Z
dc.date.available2020-05-27T11:56:39Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractУ статті розглянуто процес формування музично-естетичного смаку дошкільників засобом взаємодії музики і живопису. Представлено досвід організації музично-естетичної роботи з дітьми із використанням методів взаємодії суміжних мистецтв на засадах спільних засобів виразності. В статье рассмотрен процесс формирования музыкально-эстетического вкуса дошкольников средством взаимодействия музыки и живописи. Представлен опыт организации музыкально-эстетической работы с детьми с использованием методов взаимодействия смежных искусств на основе общих средств выразительности. The article is concerned with the process of formation of musical and aesthetic taste of preschoolers through the interaction of music and painting. The process of laying the basic principles of musical and aesthetic taste is considered in the context of formation of aesthetic culture of preschoolers. The influence of the interaction of related art forms – music and painting – on the quality of musical and aesthetic perception of children, their emotions and the role of this interaction in the formation of evaluation judgments of preschoolers are considered. The main factors of interaction between music and painting are styles common to these two types of arts. Special attention is paid to the correspondence of melody and drawing, to musical harmony – coloring, to musical system – the mood of the picture, to the timbre of musical instruments – the manner of painting and style of the artist, as well as “rhythm” presented in both music and painting. The experience of the organization of work of future music teachers in the formation of musical and aesthetic taste of preschool children using methods of interaction of related arts on the basis of common styles is described.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationЛаріна І. О. Формування музично-естетичного смаку дітей дошкільного віку засобом взаємодії музику і живопису / І. О. Ларіна, Ю. В. Доля // Педагогічна освіта: теорія і практика : зб. наук. пр. / Кам’янець-Поділ. нац. ун-т імені І. Огієнка ; Ін-т педагогіки НАПН України ; [редкол.: В. М. Лабунець (голов. ред.) та ін.]. – Кам’янець-Подільський : К-ПНУ, 2019. – Вип. 26 (1), ч. 1. – С. 318–323.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.issn2309-9763
dc.identifier.urihttp://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/3625
dc.language.isoukuk_UA.UTF-8
dc.publisherКам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка (К-ПНУ), Інститут педагогіки НАПН Україниuk_UA.UTF-8
dc.subjectміжособистісна толерантністьuk_UA.UTF-8
dc.subjectдіагностичні критеріїuk_UA.UTF-8
dc.subjectрівніuk_UA.UTF-8
dc.subjectпоінформованістьuk_UA.UTF-8
dc.subjectідентифікаціяuk_UA.UTF-8
dc.subjectпозитивна емоційна налаштованістьuk_UA.UTF-8
dc.subjectмежличностная толерантностьuk_UA.UTF-8
dc.subjectдиагностические критерииuk_UA.UTF-8
dc.subjectуровниuk_UA.UTF-8
dc.subjectосведомленностьuk_UA.UTF-8
dc.subjectидентификацияuk_UA.UTF-8
dc.subjectположительная эмоциональная настроенностьuk_UA.UTF-8
dc.titleФОРМУВАННЯ МУЗИЧНО-ЕСТЕТИЧНОГО СМАКУ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗАСОБОМ ВЗАЄМОДІЇ МУЗИКИ І ЖИВОПИСУuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeФОРМИРОВАНИЕ МУЗЫКАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВКУСА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МУЗЫКИ И ЖИВОПИСИuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeFORMATION OF MUSIC AND AESTHETIC TASTE OF PRESCHOOL CHILDREN BY MEANS OF MUSIC AND PAINTING INTERACTIONuk_UA.UTF-8
dc.typeArticleuk_UA.UTF-8
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Ларіна, Доля_Формування музично-естетичного смаку.pdf
Розмір:
133.64 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра теорії, технологій і методик дошкільної освіти