РОЗВИТОК КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ В УЧНІВ З «КЛІПОВИМ МИСЛЕННЯМ» НА УРОКАХ ХІМІЇ

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorМакєєв, С. Ю.
dc.contributor.authorКотюк, Т. В.
dc.date.accessioned2024-08-15T14:24:39Z
dc.date.available2024-08-15T14:24:39Z
dc.date.issued2024-05-16
dc.description.abstractУ статті досліджено впровадження ментальних карт (інтелект-карт) в навчальний процес на уроках хімії для розвитку критичного мислення в учнів з «кліповим мисленням», для цього використовували онлайн ресурси, такі як Canva і Mindmeister, що відкривають можливість командної, групової роботи над загальною задачею або темою. В ході досліджень було визначено, що учням легше засвоювати навчальний матеріал з використанням інтелект-карт, як ефективного наочного методу для розвитку критичного мислення, активізації пізнавальної активності, це дозволяє утримувати одночасно в свідомості учня значну кількість інформації, демонструвати зв’язки між складовими частинами, запам’ятовувати матеріал, відтворювати його через тривалий термін у системі знань про хімічний об’єкт, дослід або явище. Крім того інтелект-карта дає можливість учневі скласти чітке і об’єктивне уявлення про те, в яких поняттях з предмету є прогалина в знаннях. The article investigates the introduction of mind maps (intelligence maps) into the educational process in chemistry classes for the development of critical thinking in students with "clip thinking", for this, online resources such as Canva and Mindmeister were used, which open up the possibility of team, group work on the general task or topic. In the course of research, it was determined that it is easier for students to learn educational material using mind maps, as an effective visual method for the development of critical thinking, activation of cognitive activity, it allows to retain a significant amount of information in the student's mind at the same time, to demonstrate connections between constituent parts, remember the material, reproduce it after a long period of time in the system of knowledge about a chemical object, experiment or phenomenon. In addition, the intelligence map gives the student the opportunity to make a clear and objective idea about which concepts of the subject there is a gap in knowledge.
dc.identifier.citationМакєєв С. Ю., Котюк Т. В. Розвиток критичного мислення в учнів з «кліповим мисленням» на уроках хімії. Харківський природничий форум : VII Міжнар, конф. молод. учених, Харків, 16–17 трав. 2024 р. : зб. наук. пр. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди та ін. ; редкол.: Ю. Д. Бойчук, І. А. Іонов, С. О. Микитюк та ін. Харків, 2024. С. 59–60.
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/15807
dc.language.isouk
dc.publisherХарківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
dc.subjectвивчення хімії
dc.subjectрозвиток мислення
dc.subjectвикористання інтелект-карт
dc.subjectосвітній процес
dc.subjectstudy of chemistry
dc.subjectdevelopment of thinking
dc.subjectuse of intelligence cards
dc.subjecteducational process
dc.titleРОЗВИТОК КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ В УЧНІВ З «КЛІПОВИМ МИСЛЕННЯМ» НА УРОКАХ ХІМІЇ
dc.title.alternativeDEVELOPMENT OF CRITICAL THINKING IN STUDENTS WITH "CLIP THINKING" IN CHEMISTRY LESSONS
dc.typeConference proceedings
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Макєєв С.Ю., Котюк Т.В. Розвиток критичного мислення в учнів.pdf
Розмір:
386.1 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра фізики і хімії