Розвиток діалогічного мовлення в дошкільників із ЗНМ III рівня засобами ігрової діяльності
Завантаження...
Дата
2024
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У кваліфікаційній роботі проведено теоретичний аналіз психолого-педагогічних засад розвитку діалогічного мовлення у дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення (ЗНМ) III рівня. Розглянуто дефінітивну характеристику ключових понять дослідження: “діалогічне мовлення”, “ЗНМ III рівня”, “ігрова діяльність”. Визначено компоненти, критерії, показники та рівні сформованості діалогічного мовлення у дошкільників із ЗНМ III рівня. Розроблено та експериментально апробовано корекційну методику, що спрямована на розвиток діалогічного мовлення засобами ігрової діяльності, яка показала позитивний вплив на мовленнєву активність дітей.
This thesis presents a theoretical analysis of the psychological and pedagogical principles of developing dialogic speech in preschoolers with Level III general speech underdevelopment (GSU). It considers the definitive characteristics of key research concepts: “dialogic speech,” “Level III GSU,” and “play activities.” Components, criteria, indicators, and levels of dialogic speech development in preschoolers with Level III GSU are identified. A corrective methodology aimed at developing dialogic speech through play activities was developed and experimentally tested, showing a positive impact on children’s speech activity.
Опис
Ключові слова
діти, ЗНМ III рівня, діалогічне мовлення, ігрова діяльність, корекція, children, Level III GSU, dialogic speech, play activities, correction
Цитування
Герман А. В. Розвиток діалогічного мовлення в дошкільників із ЗНМ III рівня засобами ігрової діяльності : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 016 Спеціальна освіта / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. спец. педагогіки. Харків, 2024. 86 с. : іл., табл. + дод.