МОТИВАЦІЯ ДО ЗАНЯТЬ ФІЗИЧНИМ ВИХОВАННЯМ ЗАСОБАМИ ВІЙСЬКОВО-ПРИКЛАДНИХ ВПРАВ ТА ІГОР

Ступницький, О. К.

МОТИВАЦІЯ ДО ЗАНЯТЬ ФІЗИЧНИМ ВИХОВАННЯМ ЗАСОБАМИ ВІЙСЬКОВО-ПРИКЛАДНИХ ВПРАВ ТА ІГОР

Дата

2024

Автори

Ступницький, О. К.

Видавець

Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди

Анотація

Актуальність наукового дослідження. Спорт і фізичне виховання – це складний, довготривалий та багаторівневий процес, що вимагає великих фізичних та морально-вольових зусиль від усіх учасників цього процесу. Цей процес несе вплив на широкий спектр діяльності людини, зумовлює її життя та здоров’я та, нарешті, в поширенні на велику кількість людей – зумовлює діяльність, життя і здоров’я цілої нації. Здоров’я нації як стан повноцінного фізичного, психічного та соціального добробуту усіх її представників є показником соціально-економічного становища та цивілізованості країни і її народу, а також суттєвим показником спроможності населення виконувати усі свої функції, за чим слідує можливість функціонування держави як такої та усіх її складників окремо. Після визначення важливості розвитку фізичного виховання в країні повстає питання засобів та способів, які можна і треба застосовувати задля стимуляції цього самого розвитку, це досить широке питання, дослідженням якого людство займається, без перебільшення можна сказати, усю свою історію від створення самого концепту цілісної держави. Досліджуючи життєписи успішних спортсменів сучасності ми майже завжди бачимо, що багато хто з них починали свій шлях поряд з іншими спортсменами, більшість з яких, однак, таких саме висот не досягли. Від цього постає питання: що було чинником успіху цих видатних спортсменів тоді як їх друзям і колегам по відповідним секціям не вистачило тих саме матеріально-технічного забезпечення, вікової категорії, місцезнаходження під час тренувань, тренерів та застосовування тих самих методик для досягнення того самого успіху? Звісно, навряд чи існує така річ як дві абсолютно однакові людини в усіх відношеннях, існує багато факторів становлення успішної людини та спортсмена, одним з таких факторів є тема даного дослідження – мотивація. У даній роботі буде розглянуто мотивацію як чинник досягнення успіхів та покращення фізичного розвитку людини, способи підвищення мотивації до занять фізичним вихованням та спортом, зокрема шляхом застосування військово-прикладних ігор як засобу усвідомлення користі набутої фізичної форми та навичок. Мета дослідження − проаналізувати ефективність впливу методики застосування військово-прикладних вправ та ігор на формування мотивації школярів старших класів до занять фізичною культурою та спортом. Матеріал і методи. Учасники дослідження. В дослідженні прийняло участь 41 учень 11-х класів ЗЗСО. Вони були попереджені про хід експерименту та надали згоду участі в ньому. Стан їх здоров’я дозволяв виконувати запропоновані вправи. Під час процесу роботи та підготовки кваліфікаційної роботи використовувались наступні методи дослідження: аналіз наукової та методичної літератури, опитування, педагогічний експеримент, методи математичної статистики. Результати. Дослідження, що було проведено зі здобувачами середньої освіти старшого шкільного віку (11-ті класи) виявили, що можливо підвищити рівень мотивації учнів до занять фізичною культурою та спортом, власним фізичним розвитком, застосовуючи для цього комплекси військово-прикладних вправ та словесні і наочні пояснення особливостей виконання та користі від згаданих вправ, їх вплив на звичайну життєдіяльність, та набуття завдяки ним навичок, які можливо застосовувати не тільки на заняттях з фізичної культури та навіть у військовій справі, а і у повсякденному житті в якості цивільної людини, про важливість фізичної активності людини для покращення її фізичного та морального самопочуття, здоров’я в цілому тощо. Висновки. Так як процес фізичного виховання є досить складним багаторівневим процесом, що вимагає систематичності та наполегливості, забирає багато часу та сил, дуже часто людина стикається з труднощами коли намагається обґрунтувати необхідність вкладання стількох внутрішніх ресурсів в процес, результат якого, часами, є досить непомітним. Якщо людина не зможе відповісти на питання «навіщо мені це?», «заради чого?»,«яка мені з цього користь?», то і, частіше за усе, не знайде в собі сили та рішучості, необхідних для підтримання доброго рівня фізичної активності та здорового стану організму. Навіть при достатньому рівні внутрішньої дисципліни - людина, що змушує себе продовжувати і так складний та комплексний процес без практичного усвідомлення його необхідності та/або корисності рано чи пізно помітить, що підсвідомо обмежує себе в питанні прикладання зусиль та часу на цю справу. Одним з основних способів людині відповісти на згадані питання розглядається застосування військово-прикладних вправ, головних засобів розвитку військово-прикладних фізичних навичок, які, в свою чергу, зумовлюють виконання людиною конкретних завдань, які перед нею може поставити її життєпис, як у разі вступу на військову службу, так і під час цивільної життєдіяльності. Метою даного дослідження є аналіз ефективності методичного застосування елементів військово-прикладної підготовки, таких як військово-прикладні вправи та ігри, теорія військової діяльності і т.д. на формування мотивації здобувачів середньої освіти старших класів до занять фізичним вихованням і спортом, відвідування занять з фізичної культури тощо, був досліджений вплив, що мають військово-прикладні вправи на рівень мотивації. Ефективність використання експериментальної методики застосування військово-прикладних вправ та ігор на формування вмотивованості учнів старших класів до занять фізичною культурою та спортом була перевірена за допомогою повторного тестування за допомогою того ж опитувальника, аналізу відповідей та їх порівняння з результатами аналогічного попереднього опитування. The relevance of the scientific research. Sports and physical education is a complex, long-term and multi-level process that requires great physical and moral efforts from all its participants. This process has an impact on a wide range of human activities, determines their life and health, and, finally, when it is extended to a large number of people, it determines the activity, life and health of an entire nation. The health of the nation as a state of full-fledged physical, mental and social well-being of all its representatives is an indicator of the socio-economic situation and civility of the country and its people, as well as a significant indicator of the population’s ability to perform all its functions, which is followed by the possibility of the functioning of the state as it is and of all its components separately. After determining the importance of the development of physical education in the country, the question arises about the means and methods that can and should be used to stimulate this very development, this is a rather broad question, the study of which humanity has been engaged in, without exaggeration, throughout its history since the creation of the very concept of a coherent state. Studying the biographies of modern successful athletes, almost everytime we see that many of them started their careers alongside other athletes, most of whom, however, did not reach such heights. This begs the question: what was the factor behind the success of these outstanding athletes while it was not enough for their friends and colleagues in the respective sections to have same material and technical support, age category, location during training, coaches and using the same methods to achieve the same success? Of course, there is hardly such a thing as two absolutely identical people in all their aspects, there are many factors of becoming a successful person and athlete, one of these factors is the topic of this study - motivation. This article will consider motivation as a factor in achieving success and improving physical development of a person, ways to increase motivation to engage in physical education and sports, in particular by using military games as a means of realizing the benefits of acquired physical condition and skills. The purpose of the study is to analyze the effectiveness of the method of applying military exercises and games on the formation of the motivation of high school students to engage in physical education and sports. Material and methods. Research participants. 41 students of the 11th grade of ZZSO took part in the study. They were warned about the course of the experiment and gave their consent to participate in it. Their state of health allowed them to perform the suggested exercises. During the process of work and preparation of the qualification work, the following research methods were used: analysis of scientific and methodical literature, survey, pedagogical experiment, methods of mathematical statistics. The results. A study conducted with students of secondary education of high school age (11th grades) found that it is possible to increase the level of motivation of students to engage in physical education and sports, their own physical development, using for this purpose complexes of applied military exercises and verbal and visual explanations features of performance and benefits from the mentioned exercises, their impact on ordinary life, and the acquisition of skills thanks to them, which can be used not only in physical education classes and even in military affairs, but also in everyday life as a civilian, about the importance of physical activity a person to improve his physical and moral well-being, health in general, etc. Conclusions. Since the process of physical education is a rather complex multi-level process that requires systematicity and persistence, takes a lot of time and energy, very often a person faces difficulties when trying to justify the need to invest so many internal resources in a process, the result of which, at times, is quite imperceptible. If a person cannot answer the questions “why do I need this?”, “for what?”, “what is this help for me?”, then, most often, they have not found the strength and determination in himself, some to maintain a good level of physical fitness activity activity and healthy state of the body. In addition, with a sufficient level of internal discipline, a person who forces himself to continue such a complex and complex process without practical awareness of its need and/or usefulness will sooner or later notice that he is subconsciously limiting himself in terms of spending effort and time on this matter. One of the main ways of a person's answer to the mentioned questions is considered the use of military exercises, the main means of developing military physical skills, which, in due course, determine a person's performance of specific tasks that may be set before him in his biography, as in the case of entering military service, as well as during civilian life. The method of this study is the analysis of the effectiveness of methodical application of elements of military training, such as military exercises and games, theory of military activity, etc. on the formation of the motivation of high school students to engage in physical education and sports, attend physical education classes, etc., the influence of military applied exercises on the level of motivation was investigated. The effectiveness of using the experimental method of applying military exercises and games to motivate high school students to engage in physical education and sports was tested by means of repeated testing using the same survey, analysis of answers and their comparison with the results of a similar previous survey.

Ключові слова

мотивація, спорт, фізичне виховання, прикладна фізична підготовка, військово-прикладні вправи, ігри, motivation, sport, physical education, applied physical training, military exercises, games

Цитування

Ступницький О. К. Мотивація до занять фізичним вихованням засобами військово-прикладних вправ та ігор : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 014.11 Середня освіта (Фізична культура) / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. теорії, методики та практики фіз. виховання. Харків, 2024. 68 с. : іл., табл.