ПОПЕРЕДЖЕННЯ БУЛІНГУ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ В УМОВАХ БЕЗПЕЧНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА
Немає доступних мініатюр
Дата
2024
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У магістерському дослідженні розглянуто «булінг», визначено різницю між булінгом і конфліктом, розкрито основні причини, що спричиняють появі булінгу (особистісні, сімейні, соціальні та оточення (середовище), види булінгу (булінг стосунків, вербальний, фізичний та кібербулінг) та форми насильства (фізичного, психологічного, економічного та сексуального насильства), які можуть існувати в закладі освіти. Висвітлено поняття «безпечне освітнє середовище», його структурні компоненти: фізично безпечне освітнє середовище, безпечний інформаційно-цифровий освітній простір, здоров’язбережувальна складова освіти та психологічна безпека освітнього середовища. Розглянуто принципи безпечного освітнього середовища (домінування життя людини як головної цінності; регіональної специфіки; комплексності оцінки небезпек тощо). Розкрито особливості попередження булінгу молодших школярів в умовах безпечного освітнього середовища: розгорнуто інформаційну кампанію #СтопБулінг, проведення Всеукраїнського тижня з протидії булінгу, створено Шкільні служби порозуміння. Розглянуто форми попередження кібербулінгу: підвищення цифрової грамотності та правової свідомості учнів та їхніх батьків; підготовка спеціалістів – соціальних педагогів та психологів – для запобігання булінгу та кібербулінгу серед учнів початкових класів. Спираючись на досвід країн Прибалтики (Програма KiVa, соціальний проєкт Neklusē) виокремлено більш ефективні організаційно-педагогічних умови попередження булінгу молодших школярів в умовах безпечного освітнього середовища. Розроблено цикл занять, що базується на розвитку п'яти соціально-емоційних навичок (зрозуміти себе; управляти собою; розуміти інших; будувати відносини; приймати відповідальні рішення), складається з 5 тем: «Вихор емоцій», «На чужому місці», «Один за всіх і всі за одного», «Стор булінг», «Хто може надати допомогу?».
The master's study examines «bullying», identifies the difference between bullying and conflict, reveals the main causes that cause bullying (personal, family, social and Environment (environment), types of bullying (relationship bullying, verbal, physical and cyberbullying) and forms of violence (physical, psychological, economic and sexual violence) that can exist in an educational institution. The concept of «safe educational environment», its structural components are highlighted: physically safe educational environment, safe Information and digital educational space, health-saving component of education and psychological safety of the educational environment. The principle of a safe educational environment (the existence of human life as the main value; regional specifics; complexity of hazard assessment, etc.) is considered. The features of preventing bullying of younger schoolchildren in a safe educational environment are revealed: the #Stopbuling information campaign was launched, the All-Ukrainian week on countering bullying was held, and school understanding services were created. Forms of Cyberbullying Prevention are considered: improving digital literacy and legal consciousness of students and their parents; training specialists – social educators and psychologists – to prevent bullying and cyberbullying among primary school students. Based on the experience of the Baltic states (KiVa program, Nekluse social project), more effective organizational and pedagogical conditions for preventing bullying of younger schoolchildren in a safe educational environment are identified. The developed cycle of classes, based on the development of five social and emotional skills (to understand yourself; to manage yourself; to understand others; to build relationships; to make responsible decisions), consists of 5 topics: «Whirlwind of emotions», «In a foreign place», «One for all and all for one», «Page Bullying», «Who can help?».
Опис
Ключові слова
булінг, кривдник, потерпілий, безпечне освітнє середовище, умови попередження булінгу, bullying, abuser, victim, safe educational environment, conditions for preventing bullying
Цитування
Єрмошина О. І. Попередження булінгу молодших школярів в умовах безпечного освітнього середовища : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 013 Початкова освіта / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. початк. та проф. освіти. Харків, 2024. 69 с. : іл., табл. + дод.