СОЦІАЛЬНИЙ ПЕДАГОГ ЯК ФАСИЛІТАТОР ВЗАЄМОДІЇ В РІЗНИХ СОЦІАЛЬНИХ ОСЕРЕДКАХ: ДОСВІД ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ
Завантаження...
Дата
2024-06-10
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У публікації на основі аналізу науково-педагогічної спадщини Івана Федоровича Прокопенка визначено основоположні ідеї, що мають бути підґрунтям для розробки основ професійної підготовки фахівця педагогічної галузі, взірця найкращих людських якостей (свобода, відповідальність, гуманізм, активна життєва та громадянська позиція, розвинені лідерські якості), що сприяє становленню зазначених якостей в учнів. Наголошено на необхідності розвитку у майбутніх соціальних вихователів здатності до фасилітаційної взаємодії, яка сприяє сталому розвитку особистості й розвитку самоорганізації, самомотивації, самоконтролю, самодисципліни, самоуправління власною діяльністю та розвитком, самовідновлення й самореабілітації, як важливих характеристиках в умовах сучасних викликів, бо допомагає у збереженні самоефективності і стійкості в умовах криз. Наведено досвід професійної підготовки майбутніх соціальних педагогів і соціальних працівників у ХНПУ імені Г. С. Сковороди до здійснення фасилітаційної взаємодії в соціально-педагогічній роботі з різними категоріями клієнтів).
Based on the analysis of Ivan Prokopenko's scientific and pedagogical heritage, the publication identifies the fundamental ideas that should be the basis for developing the foundations of professional training of a specialist in the field of education, a model of the best human qualities (freedom, responsibility, humanism, active life and civic position, developed leadership qualities), which contributes to the formation of these qualities in students. The necessity of developing the ability of future social educators to facilitate interaction, which contributes to the sustainable development of the individual and the development of self-organisation, self-motivation, self-control, self-discipline, self-management of their own activities and development, self-healing and self-rehabilitation, as important characteristics in the context of modern challenges, as it helps to maintain self-efficacy and resilience in times of crisis, is emphasised. The experience of professional training of future social pedagogues and social workers at H. S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University for the implementation of facilitation interaction in social and pedagogical work with different categories of clients is presented.)
Опис
Ключові слова
соціальний педагог, фасилітатор, соціальний осередок, досвід, професійна підготовка, соціальне виховання, social teacher, facilitator, social centre, experience, professional training, social education
Цитування
Костіна В., Кабусь Н. Соціальний педагог як фасилітатор взаємодії у різних соціальних осередках: досвід професійної підготовки. Освіта збереже Україну! : матеріали ІІІ Всеукраїнських Прокопенківських читань, (м. Харків, 10 черв. 2024 р.) / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; редкол.: Ю. Д. Бойчук (голов. ред.) та ін. Харків, 2024. С. 272–280.