Використання інноваційних освітніх технологій у вивченні природничої освітньої галузі початкової школи
Завантаження...
Дата
2024-05-10
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У статті розглянуто використання інноваційних освітніх технологій у вивченні природничої освітньої галузі початкової школи. Природнича освітня галузь надає великі можливості для застосування інтерактивних освітніх технологій у її вивченні, тим самим стимулюючи уяву, креативність та інтелектуальний розвиток учнів початкової школи. Зауважено, що використання інноваційних освітніх технологій у вивченні природничої освітньої галузі є перспективним освітнім напрямом, що відкриває перед молодшими школярами можливості для розвитку їхньої творчої активності. The article examines the use of innovative educational technologies in the study of elementary school science education. The field of natural education provides great opportunities for the use of interactive educational technologies in its study, thereby stimulating the imagination, creativity and intellectual development of elementary school students. It is noted that the use of innovative educational technologies in the study of the natural educational field is a promising educational direction that opens up opportunities for younger schoolchildren to develop their creative activity.
Опис
Ключові слова
вивчення природи, екологічна освіта, початкова школа, інноваційні технології, студентські роботи, study of nature, environmental education, primary school, innovative technologies, student works
Цитування
Гончаренко М. Використання інноваційних освітніх технологій у вивченні природничої освітньої галузі початкової школи / М. Гончаренко // Актуальні проблеми навчання і виховання молодших школярів : матеріали І Всеукр. наук.-практ. онлайн-конф. здобувачів вищ. освіти і молод. учених, Харків, 10 трав. 2024 р. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди [та ін. ; за заг. ред. Л. П. Ткаченко]. – Харків, 2024. – С. 171.