Розвиток інклюзивного підходу до організації роботи закладів дошкільної та середньої освіти у контексті освітніх інновацій у підготовці педагогічних кадрів

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorГригоренко, В. Л.
dc.contributor.authorПахомова, Л. В.
dc.contributor.authorШевченко, Н. О.
dc.date.accessioned2019-10-25T08:05:14Z
dc.date.available2019-10-25T08:05:14Z
dc.date.issued2019-11-20
dc.description.abstractУ статті репрезентовано результати теоретичного аналізу процесу розвитку інклюзивного підходу до організації роботи закладів освіти у контексті освітніх інновацій у підготовці майбутніх вихователів дітей дошкільного віку та вчителів початкової школи. Встановлено, що впровадження такого підходу в Україні потребує концептуальної зміни філософії освіти і методології підготовки педагогічних кадрів, що зумовлює постійний пошук і реалізацію інноваційних педагогічних технологій, зокрема таких, як тренінг, менторинг, тьюторинг, коучинг, що розвивають у майбутнього педагога здатність створювати простір рівних, підтримуючи толерантне ставлення до дітей різних категорій, у тому числі дітей з інвалідністю. У ході експериментального дослідження стану готовності майбутніх фахівців до впровадження інновацій в умовах інклюзивної освіти доведено необхідність наближення реалій професійної підготовки вихователів та вчителів до умов майбутньої професійної діяльності в інклюзивному освітньому середовищі шляхом впровадження квазіпрофесійних технологій. В статье представлены результаты теоретического анализа процесса развития инклюзивного подхода к организации работы учреждений образования в контексте образовательных инноваций в подготовке будущих воспитателей детей дошкольного возраста и учителей начальной школы. Установлено, что внедрение такого подхода в Украине требует концептуального изменения философии образования и методологии подготовки педагогических кадров, что приводит к постоянному поиску и реализации инновационных педагогических технологий, таких, как тренинг, менторинг, тьюторинг, коучинг, развивающие у будущего педагога способность создавать пространство равных, поддерживая толерантное отношение к детям разных категорий, в том числе детей с инвалидностью. В ходе экспериментального исследования состояния готовности будущих специалистов к внедрению инноваций в условиях инклюзивного образования доказана необходимость приближения реалий профессиональной подготовки воспитателей и учителей к условиям будущей профессиональной деятельности в инклюзивной образовательной среде путем внедрения квазипрофессиональных технологий. The article presents the results of the theoretical analysis of the development of an inclusive ap-proach to the organization of educational institutions work in the context of educational innovations in the training of future kindergarten teachers and elementary school teachers. It was determined that the implementation of such an approach in Ukraine requires a conceptual change of the philosophy of education and methodology of teaching staff training, which determines the constant search and implemen-tation of innovative pedagogical technologies, such as training, mentoring, tutoring, coaching. They develop the future teacher’s ability to create an atmosphere in which children are equal, supporting a tolerant attitude towards children of various categories, including children with disabilities. In the course of an experimental study of future specialists’ readiness to implement innovations in the context of in-clusive education, the necessity of approaching the realities of the professional training of kindergarten teachers and educators to the conditions of the future professional activity in the inclusive educational environment by introducing quasi-professional technologies was proved.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationГригоренко В. Л. Розвиток інклюзивного підходу до організації роботи закладів дошкільної та середньої освіти у контексті освітніх інновацій у підготовці педагогічних кадрів / В. Л. Григоренко, Л. В. Пахомова, Н. О. Шевченко // Педагогічні науки : період. наук. журн. - Полтава, 2019. - № 73. - С. 3-10.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.issn2524-2482 (Online)
dc.identifier.issn2524-2474 (Print)
dc.identifier.urihttp://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/2807
dc.language.isoukuk_UA.UTF-8
dc.publisherПедагогічні науки : періодичний науковий журналuk_UA.UTF-8
dc.subjectінклюзивна освітаuk_UA.UTF-8
dc.subjectосвітні інноваціїuk_UA.UTF-8
dc.subjectдіти з інвалідністюuk_UA.UTF-8
dc.subjectвихователь закладу дошкільної освітиuk_UA.UTF-8
dc.subjectвчитель початкових класівuk_UA.UTF-8
dc.subjectпедагогічні кадриuk_UA.UTF-8
dc.subjectпідготовка майбутніх фахівцівuk_UA.UTF-8
dc.subjectінноваційні технології освітньої діяльностіuk_UA.UTF-8
dc.subjectinclusive educationuk_UA.UTF-8
dc.subjecteducational innovationsuk_UA.UTF-8
dc.subjectchildren with disabilitiesuk_UA.UTF-8
dc.subjectkindergarten teacheruk_UA.UTF-8
dc.subjectelementary school teacheruk_UA.UTF-8
dc.subjectteaching staffuk_UA.UTF-8
dc.subjectfuture specialists traininguk_UA.UTF-8
dc.subjectinnovative technologies of educational activityuk_UA.UTF-8
dc.subjectинклюзивное образованиеuk_UA.UTF-8
dc.subjectобразовательные инновацииuk_UA.UTF-8
dc.subjectдети с инвалидностьюuk_UA.UTF-8
dc.subjectвоспитатель дошкольного учрежденияuk_UA.UTF-8
dc.subjectучитель начальных классовuk_UA.UTF-8
dc.subjectпедагогические кадрыuk_UA.UTF-8
dc.subjectподготовка будущих специалистовuk_UA.UTF-8
dc.subjectинновационные технологии образовательной деятельностиuk_UA.UTF-8
dc.titleРозвиток інклюзивного підходу до організації роботи закладів дошкільної та середньої освіти у контексті освітніх інновацій у підготовці педагогічних кадрівuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeРазвитие инклюзивного подхода к организации работы дошкольных и средне образовательных учреждений в контексте образовательных инноваций в подготовке педагогических кадровuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeDevelopment of an inclusive approach to organization of preschool and secondary educational institutions work in the context of educational innovations in the teaching staff traininguk_UA.UTF-8
dc.typeArticleuk_UA.UTF-8
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Григоренко В. Л. та ін. Розвиток інклюзивного підходу .pdf
Розмір:
292.28 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра теорії, технологій і методик дошкільної освіти