СУЧАСНИЙ СТАН ФІЗИЧНОЇ ПРАЦЕЗДАТНОСТІ СТУДЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorКривенцова, І. В.
dc.contributor.authorПашкевич, С. А.
dc.contributor.authorХворост, М. В.
dc.date.accessioned2019-11-12T13:20:04Z
dc.date.available2019-11-12T13:20:04Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractМетою роботи є визначення та порівняння стану фізичної працездатності першокурсників профільного та гуманітарного факультетів педагогічного університету. Методологія. У дослідженні взяли участь студенти першого курсу факультетів іноземної філології (n = 40), із них: 10 хлопців; 30 дівчат та фізичного виховання і спорту (n = 20), з них: 16 хлопців; 4 дівчат. Усі студенти віком 17,2 ± 0,09 років. Учасники дали письмову згоду на участь у дослідженні. Було визначено антропометричні показники, індекс Кетле, рівень фізичної працездатності за Гарвардським степ-тестом (ІГСТ), проведено статистичний аналіз обробки отриманих результатів. Усі застосовані методики є стандартними. Наукова новизна. Проведено моніторинг сучасного стану фізичної працездатності студентів педагогічного університету, щодо визначення проблемних місць у фізичному вихованні студентів і можливості складання програми корекції недоліків. Висновки. Визначений у студентів індекс Кетле, 21,3 кг/см2, не мав суттєвої статевої різниці (р>0,05). Його значення перебували у границях норми – з низьким рівнем ризику захворювань, які пов’язані з надлишком або дефіцитом маси тіла. Доведено, що практично 60,0 % студентів показали незадовільний результат ІГСТ. Встановлено низький загальний рівень фізичної працездатності студентів, ІГСТ філологів визначився як 61,5 ± 3,8 балів у хлопців, що нижче за середній. А у дівчат цей індекс був істотно нижчим – 38,1 ± 3,4 бали (р<0,05), та оцінювався в цілому незадовільно. Студенти факультету фізичного виховання мали ІГСТ, який дорівнював 54,8 ± 8,2 балів без істотної різниці між показниками дівчат та хлопців (р>0,05). При порівнянні загальних оцінок ІГСТ між факультетами, отримано вірогідні відмінності між показниками дівчат (р<0,05). Студентки-філологи мали значно нижчу фізичну працездатність, що дозволило нам визначити групу ризику і запропонувати програму корекції. Целью работы является определение и сравнение состояния физической работоспособности первокурсников профильного и гуманитарного факультетов педагогического университета. Методология. В исследовании приняли участие студенты первого курса факультетов иностранной филологии (n = 40), из них: 10 ребят; 30 девушек и физического воспитания и спорта (n = 20), из них: 16 ребят; 4 девушек. Все студенты в возрасте 17,2 ± 0,09 лет. Участники дали письменное согласие на участие в исследовании. Было определено антропометрические показатели, индекс Кетле, уровень физической работоспособности по Гарвардским степ-тестом (ИГСТ), проведен статистический анализ обработки полученных результатов. Все применены методики являются стандартными. Научная новизна. Проведен мониторинг современного состояния физической работоспособности студентов педагогического университета, по определению проблемных мест в физическом воспитании студентов и возможности составления программы коррекции недостатков. Выводы. Определенный студентов индекс Кетле, 21,3 кг / см2, не имел существенной половой разницы (р> 0,05). Его значение находились в границах нормы - с низким уровнем риска заболеваний, связанных с избытком или дефицитом массы тела. Доказано, что практически 60,0% студентов показали неудовлетворительный результат ИГСТ. Установлен низкий общий уровень физической работоспособности студентов, ИГСТ филологов определился как 61,5 ± 3,8 баллов у ребят, что ниже среднего. А у девушек этот индекс был существенно ниже - 38,1 ± 3,4 балла (р <0,05), и оценивался в целом неудовлетворительно. Студенты факультета физического воспитания имели ИГСТ, равный 54,8 ± 8,2 баллов без существенной разницы между показателями девушек и парней (р> 0,05). При сравнении общих оценок ИГСТ между факультетами, получено достоверные различия между показателями девушек (р <0,05). Студентки-филологи имели значительно ниже физическую работоспособность, что позволило нам определить группу риска и предложить программу коррекции. Article’s purpose is to determine and compare the physical performance of the first-year students of the profile and humanities faculties of the Pedagogical University. Methodology. The study involved first-year students from the faculties of foreign philology (n = 40), including 10 boys and 30 girls; and physical education and sports (n = 20), including 16 boys and 4 girls. All students are 17.2 ± 0.09 years old. Participants gave written consent to participate in the study. Anthropometric indicators, Quetelet’s index, level of physical performance according to the Harvard step-test were determined, statistical analysis of processing of the obtained results was carried out. All the techniques used are standard. Scientific novelty. The current state of physical performance of the students of the Pedagogical University is monitored, in relation to the identification of problems in the physical education of students and the possibility of drawing up a program of correction of deficiencies. Conclusions. The Quetelet’s index, 21.3 kg/cm2, did not have a significant gender difference (p > 0.05). The Quetelet’s index of 21.3 kg/cm2 was not significant for students (p > 0.05). Its values were within the normal range – low risk of diseases associated with excess or deficiency of body weight. It is proved that almost 60.0% of students showed unsatisfactory result of Harvard step-test. A low overall level of physical performance of students was established, the Harvard step-test of philologists was determined to be 61.5 ± 3.8 points for men, which is lower than the average. And for girls, this index was significantly lower – 38.1 ± 3.4 points (p < 0.05) and was generally unsatisfactory. The students of the Faculty of Physical Education had Harvard step-test, which equaled 54.8 ± 8.2 points with no significant difference between girls and boys (p > 0.05). When comparing the overall estimates of Harvard step-test between faculties, significant differences were found between girls’ scores (p <0.05). Philology students had significantly lower physical performance, which allowed us to identify the at-risk group and offer a correction program.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationКривенцова І. В. Сучасний стан фізичної працездатності студентів педагогічного університету / І. В. Кривенцова, С. А. Пашкевич, М. В. Хворост // Вісник Чернігівського національного університету імені Т. Г. Шевченка. Сер. : Педагогічні науки / Нац. ун-т Чернігів. колегіум ім. Т. Г. Шевченка ; [редкол.: М. О. Носко (голов. ред.) та ін.]. – Чернігів : НУЧК, 2019. – Вип. 3 (159). – С. 57–62.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.urihttp://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/2926
dc.language.isoukuk_UA.UTF-8
dc.publisherНаціональний університет «Чернігівський колегіум» імені Т. Г. Шевченкаuk_UA.UTF-8
dc.subjectстудентиuk_UA.UTF-8
dc.subjectпедагогиuk_UA.UTF-8
dc.subjectпрацездатністьuk_UA.UTF-8
dc.subjectздоров’яuk_UA.UTF-8
dc.subjectфізичне вихованняuk_UA.UTF-8
dc.subjectстудентыuk_UA.UTF-8
dc.subjectработоспособностьuk_UA.UTF-8
dc.subjectздоровьеuk_UA.UTF-8
dc.subjectфизическое воспитаниеuk_UA.UTF-8
dc.subjectstudentsuk_UA.UTF-8
dc.subjectpedagoguesuk_UA.UTF-8
dc.subjectphysical performanceuk_UA.UTF-8
dc.subjecthealthuk_UA.UTF-8
dc.subjectphysical educationuk_UA.UTF-8
dc.titleСУЧАСНИЙ СТАН ФІЗИЧНОЇ ПРАЦЕЗДАТНОСТІ СТУДЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeСОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ РАБОТОСПОСОБНОСТИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТАuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeCURRENT STATE OF PHYSICAL PERFORMANCE OF PEDAGOGICAL UNIVERSITY STUDENTSuk_UA.UTF-8
dc.typeArticleuk_UA.UTF-8
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Кривенцова І. В., Пашкевич С. А., Хворост М. В.pdf
Розмір:
455.64 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра теорії, методики і практики фізичного виховання