Lego construction sets as a means of primary schoolchildren’s critical thinking development
Завантаження...
Дата
2019
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
To evaluate the level of development of critical thinking elements
in the process of working with a constructor in elementary school students.
The main tasks are:1) to analyze the concept of "critical thinking" in the
works of researchers; 2) to establish the main characteristics of critical
thinking and its ability; 3) to identify the impact of "LEGO" on the
development of critical thinking in younger students. Comparative analysis of sources of scientific
pedagogical literature, interpretation, formulation of conclusions. The
results are processed mathematically and presented in the format of
comparative tables. The article presents the analysis of psychological and
pedagogical research. The concept of "critical thinking" is analyzed, its
signs are shown. The peculiarities of critical thinking of the younger student
are formulated, the educational possibilities of the designer are considered.
The peculiarities of the development of critical thinking in younger students
in the process of tasks with the designer "LEGO" are revealed.
LEGO classes provide opportunities for diverse development of students
and the formation of the most important competences reflected in the
concept of the New Ukrainian School. critical thinking is formed and
developed when processing information, solving problems, problems, assessing the situation, choosing rational ways of activity. It is in the
process of working with the designer, first of all, is the processing of
information, assessment of the situation. Therefore, this process can be
considered a condition for the development of critical thinking.
The study contains empirical results obtained during the work with the
experimental data. In the process of completing the tasks, the following
indicators are observed: the ability to put ideas into words; ability to find
cause and effect; the ability to combine several ideas into one, to create a
new idea. School practice requires the development of new
technologies for the formation of students' critical thinking in the learning
process, the use of a variety of different pedagogical techniques that
encourage students to creative activity, create conditions for them to
become aware of the educational material, generalization of the acquired
knowledge. Tasks with "LEGO" should be used in working with younger
students to develop critical thinking. У статті представлено аналіз психологопедагогічних досліджень. Проаналізовано поняття «критичне
мислення», показано його ознаки. Сформульовано особливості
критичного мислення молодшого школяра, розглянуто навчальні
можливості конструктора. Виявлено особливості розвитку
критичного мислення у молодших школярів у процесі виконання
завдань з конструктором «LEGO».
Заняття з «LEGO» надають можливості різнобічного розвитку
учнів і формування найважливіших компетенцій, відображених у
концепції Нової української школи. критичне мислення формується
та розвивається під час опрацювання інформації, розв’язання задач,
проблем, оцінки ситуації, вибору раціональних способів діяльності.
Саме, у процесі роботи з конструктором, у першу чергу,
здійснюється опрацювання інформації, оцінка ситуації. Тому, цей
процес можна вважати умовою розвитку критичного мислення.
Дослідження містить емпіричні результати, які отримано у ході
роботи з експериментальними даними. У процесі виконання завдань
зафіксовано наступні показники: здатність викласти ідеї своїми
словами; вміння знайти причини та наслідки; вміння поєднати кілька
ідей в одну, створити нову ідею.
Шкільна практика потребує розробки нових
технологій формування критичного мислення школярів у процесі
навчання, використання сукупності різноманітних педагогічних
прийомів, які спонукають учнів до творчої активності, створюють
умови для усвідомлення ними навчального матеріалу, узагальнення
отриманих знань.
Завдання з «LEGO» необхідно використовувати в роботі з
молодшими школярами для розвитку критичного мислення.
Опис
Ключові слова
critical thinking, signs of critical thinking, junior high school student, критичне мислення, ознаки критичного мислення, молодший школяр
Цитування
Dorozhko I. I. Lego construction sets as a means of primary schoolchildren’s critical thinking development / I. I. Dorozhko, L. V. Turishcheva // Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. Психологія. – Харків, 2019. – Вип. 61. – С. 71–80.