Педагогіка дозвілля – запорука формування професійних компетентностей

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorДенисенко, А. О.
dc.contributor.authorМкртічян, О. А.
dc.contributor.authorБілецька, С. А.
dc.contributor.authorКовтун, А. В.
dc.date.accessioned2021-01-20T13:31:59Z
dc.date.available2021-01-20T13:31:59Z
dc.date.issued2020-01-10
dc.description.abstractРозглядаються питання, пов’язані з визначенням професійної та дозвіллєвої компетентностей. Автори зауважують на необхідності створення дозвіллєвого середовища в умовах вищого педагогічного закладу як важливого чинника формування професійних компетентностей (загалом – дозвіллєвої компетентності) майбутніх педагогів та зосереджують увагу на важливості введення до освітньої програми педагогічних вишів навчальної дисципліни «Педагогіка дозвілля». Рассматриваются вопросы, связанные с определением профессиональной и досуговой компетентностей. Акцентируется внимание на необходимости создания досуговой среды в условиях высшего педагогического заведения как важного фактора формирования профессиональных компетентностей (в частности – досуговой компетентности) будущих педагогов и концентрируют внимание на важности введения в образовательную программу высших педагогических заведений учебной дисциплины «Педагогика досуга». The article deals with issues related to the definition of professional and leisure competencies, the need to create a leisure environment in a higher education institution as an important factor in the formation of professional competencies of future educators. The content and methods, essence and technologies, functions and role of leisure activities for self-realization of personality research of scientists (I. Biletska, I. Boichev, V. Bochelyuk, N. Huziy, N. Maksimvska, B. Naboka, I. Petrova, I. Sidor, O. Tadeusz, B. Titov) are described in the article. The purpose of the study is to analyze the peculiarities of the organization of leisure activities in a higher pedagogical institution, the result of which is the successful socialization of the student's personality and the formation of leisure competence in future teachers. Professional leisure competence of the teacher is a specific professional and personal education, which provides productive pedagogical activity in the field of cultural and educational leisure and recreation, promotes the successful realization of educational tasks, allows effective use of artistic and creative forms and specific methods of teaching and upbringing in pedagogically organized leisure and form a certain integrated professional competence system of teacher who organizes cultural and leisure activities and recreation; and also ensure that future professionals are prepared for successful cultural and educational activities. Thus, the social state of society, the task of building a democratic state and the civil society creation encourage the educational process to be improved. Vocational training for future educators has potential reserves for a more effective formation of readiness to organize leisure activities. Further research may be aimed at identifying the features of the professional leisure competences’ formation in future educators, in accordance with requirements of new generation standards, which take into account the harmonization of specialist training’s content in the context of European integration and current trends in labor market.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationПедагогіка дозвілля – запорука формування професійних компетентностей / А. О. Денисенко, О. А. Мкртічян, С. А.Білецька, А. В. Ковтун // Новий колегіум. – 2020. – № 2. – С. 66–71.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.issn1562-529X
dc.identifier.urihttp://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/4013
dc.language.isoukuk_UA.UTF-8
dc.publisherХарківський національний університет радіоелектронікиuk_UA.UTF-8
dc.subjectстудентствоuk_UA.UTF-8
dc.subjectвільний часuk_UA.UTF-8
dc.subjectрекреаціяuk_UA.UTF-8
dc.subjectдозвілляuk_UA.UTF-8
dc.subjectдозвіллєва діяльністьuk_UA.UTF-8
dc.subjectпедагогіка дозвілляuk_UA.UTF-8
dc.subjectдозвіллєва компетентністьuk_UA.UTF-8
dc.subjectстуденчествоuk_UA.UTF-8
dc.subjectсвободное времяuk_UA.UTF-8
dc.subjectрекреацияuk_UA.UTF-8
dc.subjectдосугuk_UA.UTF-8
dc.subjectдосуговая деятельностьuk_UA.UTF-8
dc.subjectпедагогика досугаuk_UA.UTF-8
dc.subjectдосуговая компетентностьuk_UA.UTF-8
dc.subjectstudentuk_UA.UTF-8
dc.subjectspare timeuk_UA.UTF-8
dc.subjectrecreationuk_UA.UTF-8
dc.subjectleisureuk_UA.UTF-8
dc.subjectleisure activitiesuk_UA.UTF-8
dc.subjectleisure pedagogyuk_UA.UTF-8
dc.subjectleisure competenceuk_UA.UTF-8
dc.titleПедагогіка дозвілля – запорука формування професійних компетентностейuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeПедагогика досуга – залог формирования профессиональной компетентностиuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeLeisure pedagogy – the key to develop professional competencesuk_UA.UTF-8
dc.typeArticleuk_UA.UTF-8
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Денисенко А. та ін. Педагогіка дозвілля.pdf
Розмір:
1.5 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра теорії і методики викладання природничо-математичних дисциплін у дошкільній, початковій і спеціальній освіті