Психологічна готовність старшокласника до міжнаціонального спілкування

Abstract

У тезах розкрито підстави для розвитку міжнаціонального спілкування старшокласників. Здійснено аналіз наукових пошуків з проблем спілкування старшокласників, їхніх психологічних особливостей. З’ясовано межі старшого шкільного віку, підліткового та юнацького періодів. Схарактеризовано готовність старшокласника до міжнаціонального спілкування та розкрито її обумовленість віковими особливостями старшокласника. В тезисах раскрыто основания для развития межнационального общения старшеклассников. Осуществлен анализ научных изысканий по проблемам общения старшеклассников, их психологических особенностей. Выяснено пределы старшего школьного возраста, подросткового и юношеского периодов. Охарактеризовано готовность старшеклассника к межнациональному общению и раскрыто ее обусловленность возрастными особенностями старшеклассника.The basis for development of senior pupils’ international communication has been revealed in the article.The analysis of scientific research on the problems of senior pupils’ communication and their psychological peculiarities has been conducted. The limits of senior school age, adolescence and youth period have been determined. Senior pupils’ psychological readiness for international communication has been characterized, and the dependence of this readiness on senior pupils’ age features has been revealed.