Перегляд за Автор "Сулім, В. О."

Зараз показано 1 - 2 з 2
  • Зображення мініатюри
    Документ
    АНАЛІЗ ВИВЧЕННЯ ФАХІВЦЯМИ ПРОБЛЕМ СТРЕСУ ТА СТРЕСОСТІЙКОСТІ
    (MDPC Publishing, Munich, Germany, 2021-04-11) Даниленко, Н. В.; Сулім, В. О.
    Стаття присвячена вивченню стресу та стресостійкости особистості, що є особливо актуальним підчас пандемії COVID-19. Проаналізовано праці науковців стосовно визначення поняття стресу, його форм та наслідків. Визначено, які психологічні особливості сприяють підвищенню стресостійкості, та що стресова реакція залежить від ставлення людини до ситуації. Статья посвящена изучению стресса и стрессоустойчивости личности, что особенно актуально во время пандемии COVID-19. Проанализированы труды ученых относительно определения понятия стресса, его форм и последствий. Определено, какие психологические особенности способствуют повышению стрессоустойчивости, и что стрессовая реакция зависит от отношения человека к ситуации. The article is devoted to the study of personality stress and resilience, which is especially relevant during the COVID-19 pandemic. The works of scientists on the definition of stress, its forms and consequences are analyzed. It is determined which psychological features contribute to increased stress resistance, and that the stress response depends on a person's attitude to the situation.
  • Зображення мініатюри
    Документ
    Взаємозв'язок темпераменту та стресостійкості у студентів-психологів першого курсу
    (Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, 2022) Сулім, В. О.
    У роботі досліджено проблему факторів стресостійкості студентів-психологів першого курсу та особливостей їхнього темпераменту. Зазначено, що вступ до ВНЗ та подальше навчання є стресогенним фактором, що впливає на психоемоційний стан студента, а отже розгляд даної теми є важливим і актуальним. Визначено, що за умов пандемії COVID-19 виникає потреба в нових дослідженнях даної проблематики. За підсумками дослідження бачимо, що з дев’яти типів особистостей за темпераментом (типологія за Г. Суходольським) в досліджуваній групі виявлені представники лише п’ятьох типів, а саме холерично-сангвінічного, флегматично-меланхолічного, меланхолічно-холеричного, нормального типу та типу холерик. Більшість досліджуваних мають середній рівень тривоги з тенденцією до високого рівня чи високий рівень тривоги, решта – середній рівень з тенденцією до низького рівня тривоги. У всіх досліджуваних простежується середній рівень стресостійкості – у більшості з тенденцією до високого рівня стресостійкості. Кореляційний аналіз за методом Спірмена показав, що значимого зв’язку між типом темпераменту та рівнем стресостійкості не простежується. Отже, гіпотезу щодо взаємозв’язку темпераменту та стресостійкості студентів першого курсу було спростовано. На нашу думку перспективою подальших досліджень у даному напрямку може бути продовження вивчення факторів, що можуть впливати на рівень стресостійкості. The paper investigates the problem of stress factors of first-year psychology students and the peculiarities of their temperament. It is noted that admission to university and further study is a stressor that affects the psycho-emotional state of the student, and therefore consideration of this topic is important and relevant. It is determined that in the conditions of the COVID-19 pandemic there is a need for new research on this issue. According to the results of the study we see that of the nine types of personalities by temperament (typology by G. Sukhodolsky) in the study group found representatives of only five types, namely choleric-sanguine, phlegmatic-melancholic, melancholic-choleric, melancholic-choleric, normal type and type choleric. Most subjects have a medium level of anxiety with a tendency to a high level or a high level of anxiety, the rest - a medium level with a tendency to a low level of anxiety. All subjects have a medium level of stress resistance - in most with a tendency to a high level of stress resistance. Spearman's correlation analysis showed that there was no significant association between temperament type and stress level. Thus, the hypothesis of the relationship between temperament and stress resistance of first-year students was refuted. In our opinion, the prospect of further research in this area may be to continue to study the factors that may affect the level of stress resistance.