Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/6222
Title: Стереотипи ставлення до людей з особливими потребами як ключова проблема впровадження інклюзивної освіти
Other Titles: Стереотипы отношения к людям с особыми потребностями как ключевая проблема внедрения инклюзивного образования
Stereotypes of attitudes towards people with special needs as a key problem in the implementation of inclusive education
Authors: Гончар, Н. О.
Gonchar, N.
Keywords: ставлення до людей
особливі потреби
впровадження інклюзивної освіти
аспірантські роботи
отношение к людям
особые потребности
внедрение инклюзивного образования
аспирантские работы
attitude towards people
special needs
introducing inclusive education
postgraduate work
Issue Date: 27-Oct-2018
Publisher: Харківський національний університет імені Г. С. Сковороди, Діса плюс
Citation: Гончар Н. О. Стереотипи ставлення до людей з особливими потребами як ключова проблема впровадження інклюзивної освіти / Н. О. Гончар // Харківський осінній марафон психотехнологій : матеріали наук.-практ. конф. (каталог психотехнологій ; тези доп.), Харків, 27 жовт. 2018 р. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. – Харків : Діса плюс, 2018. – Ч. 2. – С. 137–138.
Abstract: У статті проаналізовано стереотипи ставлення до людей з особливими потребами як ключова проблема впровадження інклюзивної освіти. Інклюзивна освіта – це технологія з концепцією навчання і виховання дітей з особливими потребами у звичайному навчально-виховному закладі де створюються умови максимальної ефективності навчального процесу. Інклюзивна освіта підкреслює що всі діти можуть повноцінно навчатися, а відмінні особливості це прояв їх особистості. В статье проанализированы стереотипы отношения к людям с особыми потребностями как ключевая проблема внедрения инклюзивного образования. Инклюзивное образование – это технология концепции обучения и воспитания детей с особыми потребностями в обычном учебно-воспитательном заведении где создаются условия максимальной эффективности учебного процесса. Инклюзивное образование подчеркивает, что все дети могут полноценно учиться, а отличные особенности это проявление их личности. The article analyses stereotypes in attitudes towards people with special needs as a key problem in implementing inclusive education. Inclusive education is a technology of the concept of education and upbringing of children with special needs in a regular educational institution where conditions are created to maximise the effectiveness of the educational process. Inclusive education emphasises that all children can learn fully and that their differences are a manifestation of their personality.
URI: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/6222
ISSN: 978-617-7645-34-3
Appears in Collections:Кафедра психології

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Гончар Н. О..pdf901.48 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.