Електронний архів Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди

Підпишіться на це зібрання, щоб щодня отримувати повідомлення по електронній пошті про нові додавання

Дата випуску	Назва	Автор(и)
2016-10-28	Прецедентні інтертекстеми як джерело й аргумент наукової думки (на матеріалі мовознавчого дискурсу)	Борисов, В. А.; Borisov, V. A.
2017	Promoting communicative language use in the English classroom by adapting materials	Odegova, N. N.; Одегова, Н. М.; Одегова, Н. Н.
2017	Квантитативні характеристики порядку слів у сучасних українських наукових текстах (на матеріалі простих двоскладних речень)	Шухова, О. О.; Шухова, О. А.; Shukhova, O. A.
2019	Теоретико-дискурсивні засади сучасної лінгвістики: актуальні напрями дослідження мови	Борисов, В. А.; Borisov, V. A.
2019	ФАКУЛЬТЕТ ІНОЗЕМНОЇ ФІЛОЛОГІЇ ХНПУ імені Г. С. СКОВОРОДИ: ІСТОРІЯ І СЬОГОДЕННЯ	Борисов, В. А.; Князь, Г. О.; Князь, А. А.; Borisov, V. A.; Кnyaz, A. A.
2017	Квантитативні характеристики порядку слів у текстах сучасної української наукової літератури (на матеріалі односкладних речень)	Шухова, О. О.; Шухова, О. А.; Shukhova, O. A.
2017	Квантитативні характеристики порядку слів у художніх прозових текстах сучасних українських авторів (на матеріалі односкладних речень)	Шухова, О. О.; Шухова, О. А.; Shukhova, O. A.
2017	Типові ознаки фонетичної інтерференції німецької мови в англійському мовленні майбутніх учителів	Чухно, О. А.; Чухно, Е. А.; Chukhno, O. A.
2016	Реалізація принципів формування фонетичної компетентності у майбутніх учителів у процесі навчання англійської мови після німецької	Чухно, О. А.; Чухно, Е. А.; Chukhno, O. A.
2017	Прийоми формування навичок поєднаної вимови у процесі навчання майбутніх учителів англійської мови після німецької	Чухно, О. А.; Чухно, Е. А.; Chukhno, O. A.
2017	Послідовність уведення звуків у процесі навчання майбутніх учителів англійської мови після німецької	Чухно, О. А.; Чухно, Е. А.; Chukhno, O. A.
2017	Підсистема вправ для формування професійної фонетичної компетентності в англійській мові після німецької	Чухно, О. А.; Чухно, Е. А.; Chukhno, O. A.
2016	ЗМІСТ ПРОФЕСІЙНОЇ ФОНЕТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ В АНГЛІЙСЬКІЙ МОВІ ПІСЛЯ НІМЕЦЬКОЇ	Чухно, О. А.; Чухно, Е. А.; Chukhno, O. A.
2017	Особливості процесу врахування першої іноземної мови у навчанні майбутніх учителів вимови другої іноземної	Чухно, О. А.; Чухно, Е. А.; Chukhno, О. A.
2017-10-19	USING SPELLING ACTIVITIES FOR OVERCOMING DYSGRAPHIA IN ENGLISH AS THE FOREIGN LANGUAGE	Perlova, V. V.; Перлова, В. В.
2017	Improving Students’ Phonetic Memory Using Rhythm	Perlova, V. V.; Перлова, В. В.
2017	Епістолярний дискурс як віддзеркалення мовної особистості	Невська, Ю. В.; Невская, Ю. В.; Nevska, Yu. V.
2014-09-05	Наукове осмислення української мови як інтелектуальної діяльності людини в ХІХ ст	Борисов, В. А.; Borisov, V. A.
2019-07-19	Дискурсиви в епістолярії М. Куліша : комунікативно-прагматичний вимір	Невська, Ю. В.; Невская, Ю. В.; Nevska, Yu. V.
2017	Актуалізація комунікативного смислу «страх» в англомовних й україномовних текстах (на матеріалі оповідань про привидів)	Сазонова, Я. Ю.; Sazonova, Yа. Yu.