Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/3088
Title: Оптимизация процесса формирования читателя в современной начальной школе
Other Titles: Оптимізація процесу формування читача в сучасній початковій школі
Optimization of the process of forming the reader in the modern elementary school
Authors: Джежелей, О. В.
Емец, А. А.
Джежелей, О. В.
Ємець, А. А.
Jezheli, O. V.
Yemets, A. A.
Keywords: ученик начальной школы
темп чтения
механизм чтения
литературное чтение
функциональное чтение
живая картинка
чтение по ролям
учень початкової школи
темп читання
механізм читання
літературне читання
функціональне читання
жива картинка
читання за ролями
elementary school student
pace of reading
mechanism of reading
literary reading
functional reading
live picture
reading by roles
Issue Date: 2019
Publisher: Видавництво ХНПУ
Citation: Джежелей О. В. Оптимизация процесса формирования читателя в современной начальной школе / О. В. Джежелей, А. А. Емец // Новий колегіум. – Харків : ХНПУ, 2019. – №1 – С. 12–21.
Abstract: В статье рассматриваются основные положения формирования полноценного читателя. Выделено, что переход в новые реалии реформирования школы, где идея ориентирования на индивидуальное развитие каждого школьника становится ведущей, требует особого внимания к процессу формирования личностного аспекта в обучении. Это положение соотносится с задачами становления и формирования читателя, поскольку читатель — характеристика личностного плана, основу которой составляет мотивация, кругозор, навык чтения, умение воспринимать текст-произведение, читательская самостоятельность, которая основывается на потенциале читательских возможностей. У статті розглядаються основні положення формування повноцінного читача. Виділено, що перехід в нові реалії реформування школи, де ідея орієнтування на індивідуальний розвиток кожного школяра стає провідною, вимагає особливої ​​уваги до процесу формування особистісного аспекту в навчанні. Це положення співвідноситься з завданнями становлення і формування читача, оскільки читач - характеристика особистісного плану, основу якої складає мотивація, кругозір, навик читання, вміння сприймати текст-твір, читацька самостійність, яка ґрунтується на потенціалі читацьких можливостей. The article discusses the basic principles of the formation of a full-fledged reader. It has been emphasized that the transition to the new realities of school reform, where the idea of ​​orienting towards the individual development of each student becomes a leading one, requires special attention to the process of forming the personal aspect in learning. This situation correlates with the tasks of the formation and formation of the reader, since the reader is a characteristic of the personal plan, the basis of which is motivation, horizons, reading skills, the ability to perceive a text-work, reader independence, which is based on the potential of reading opportunities.
URI: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/3088
Appears in Collections:Кафедра теорії і методики викладання філологічних дисциплін у дошкільній, початковій і спеціальній освіті

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Джежелей О.В., Ємець А.А..pdf210.31 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.