Перегляд за Автор "Мурзіна, Д."

Зараз показано 1 - 1 з 1
  • Зображення мініатюри
    Документ
    Поєднання народності й естетичного виховання у науковому доробку К. Ушинського
    (Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, 2022-09) Мурзіна, Д.; Твердохліб, Т.
    В статті розглянуто естетичне виховання в педагогічній спадщині К. Ушинського. На його думку це класична література та народний фольклор. Фольклорний матеріал для педагога є провідним та визначальним на перших етапах навчання. Він звертав увагу на те, що народні образи як підґрунтя стимулюють процес засвоєння раціональних знань, надаючи їм яскраво вираженого національного забарвлення. Усна народна творчість, на його думку, має бути представлена в усьому різноманітті. Прислів'я, приказки, жарти, загадки, пісні, казки це те, що обов’язково має бути в дошкільній освіті. На наступному етапі освіти фольклорні твори поступаються місцем класичним шедеврам. Живопис та музика, поезія та скульптура як найважливіші засоби естетичного розвитку людини надихають її. The article deals with aesthetic education in the pedagogical heritage of K. Ushynsky. In his opinion it is classical literature and folklore. Folklore material for the teacher is the leading and decisive in the early stages of learning. He drew attention to the fact that folk images as a basis stimulate the process of assimilation of rational knowledge, giving them a clearly pronounced national coloring. Oral folk art, in his his opinion, should be presented in all its diversity. Proverbs, sayings, jokes, riddles, songs, fairy tales - this is what must be in preschool education. At the next stage of education, folklore works give way to to classical masterpieces. Painting and music, poetry and sculpture as the most important means of aesthetic development of a person inspire him.