Перегляд за Автор "Коваленко, Л."

Зараз показано 1 - 1 з 1
  • Зображення мініатюри
    Документ
    ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ У СТУДЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНОГО ВИШУ ДО ВИВЧЕННЯ АНАТОМО-ФІЗІОЛОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН
    (Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, 2024-06-10) Коваленко, Л.; Комісова, Т.
    У публікації досліджено мотивацію студентів педагогічних спеціальностей під час вивчення анатомо-фізіологічних дисциплін, що пов’язана з розумінням необхідності отриманих знань, умінь, навичок з цих дисциплін та їх використанні в майбутній навчальній і професійній діяльності. Підвищуючи мотивацію студентів до вивчення цих курсів можна суттєво підвищити рівень сприйняття матеріалу, і в результаті – поліпшити успішність студентів. Головне завдання викладача – уміти співпрацювати зі студентом (аналізувати вивчений матеріал; навчити використовувати його на практиці та самостійно доповнювати фаховою інформацією; роз’яснити, як знання можуть пригодитися в майбутньому). Поєднання різних підходів до навчання, використання сучасних технологій та активних методів викладання сприяє підвищенню зацікавленості й мотивації студентів під час вивчення анатомо-фізіологічних дисциплін. The publication investigates the motivation of students of pedagogical specialties during the study of anatomical and physiological disciplines, which is associated with understanding the need for the acquired knowledge, skills, and abilities in these disciplines and their use in future educational and professional activities. By increasing the motivation of students to study these courses, it is possible to significantly increase the level of perception of the material, and as a result, improve student success. The main task of the teacher is to be able to cooperate with the student (analyze the studied material; teach how to use it in practice and independently supplement it with professional information; explain how knowledge can be useful in the future). The combination of different approaches to learning, the use of modern technologies and active teaching methods contributes to increasing the interest and motivation of students during the study of anatomical and physiological disciplines.