Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/6247
Title: Використання англійських народних та авторських казок у практиці казкотерапії
Other Titles: Использование английских народных и авторских сказок в практике сказкотерапии
The use of English folk and author's tales in the practice of fairy tale therapy
Authors: Казачінер, О. С.
Бойчук, Ю. Д.
Казачинер, Е. С.
Бойчук, Ю. Д.
Kazachiner, Е.
Boychuk, Yu.
Keywords: англійські народні казки
англійські авторські казки
казкотерапія
фольклор
діти
английские народные сказки
английские авторские сказки
сказкотерапия
фольклор
дети
english folk tales
english author's tales
fairy tale therapy
folklore
children
Issue Date: 20-Apr-2021
Publisher: International Science Group(isg-konf.com)
Citation: Казачінер О. С. Використання англійських народних та авторських казок у практиці казкотерапії / О. С. Казачінер, Ю. Д. Бойчук // The XXII International Science Conference «Interaction of society and science: prospects and problems», London, England, 20-23 april, 2021 / International Science Group(isg-konf.com). – London. – Рp. 364–367.
Abstract: Простежено, що англійські казки для дітей можуть успішно впроваджуватися у практиці казкотерапії. Головною особливістю структури британської літературної казки є її іронічне фарбування й тісний зв’язок з моральною стороною добутку. Англійські казки закінчуються подіями, в яких актуалізуються такі ментальні концепти, як раціоналізм, справедливість, чесність. Використання казок на уроках англійської мови сприяє підвищенню мотивації, розвитку пізнавальних інтересів і оптимізації освітнього процесу. Твори іншомовного дитячого фольклору є чудовим засобом розвитку позитивних особистісних якостей. Вони відповідають віковим особливостям дітей дошкільного, молодшого, середнього та старшого шкільного віку. Прослежено, что английские сказки для детей могут успешно внедряться в практике сказкотерапии. Главной особенностью структуры британской литературной сказки является ее иронические окраски и тесная связь с моральной стороной произведения. Английские сказки заканчиваются событиями, в которых актуализируются такие ментальные концепты, как рационализм, справедливость, честность. Использование сказок на уроках английского языка способствует повышению мотивации, развития познавательных интересов и оптимизации образовательного процесса. Произведения иноязычного детского фольклора является прекрасным средством развития положительных личностных качеств. Они соответствуют возрастным особенностям детей дошкольного, младшего, среднего и старшего школьного возраста. It is traced that English fairy tales for children can be successfully implemented in the practice of fairy tale therapy. The main feature of the structure of the British literary tale is its ironic colors and close connection with the moral side of the work. English fairy tales end with events in which such mental concepts as rationalism, justice, honesty are actualized. The use of fairy tales in English lessons helps to increase motivation, develop cognitive interests and optimize the educational process. Works of foreign language children's folklore are an excellent means of developing positive personal qualities. They correspond to the age characteristics of children of preschool, junior, middle and senior school age.
URI: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/6247
ISBN: 978-1-63848-663-3
Appears in Collections:Наукові публікації Ю. Д. Бойчука

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Казачінер О. С..pdf473.53 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.