Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/4620
Title: ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ АЙСБРЕЙКІНГУ НА НАВЧАЛЬНИХ ЗАНЯТТЯХ «ТЕХНОЛОГІЇ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ» ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ ФІЛОЛОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН У СИСТЕМІ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ
Other Titles: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ АЙСБРЕЙКИНГ НА УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЯХ «ТЕХНОЛОГИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБУЧЕНИЯ» ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
USING ICEBREAKING TECHNOLOGY AT THE CLASSES «TECHNOLOGIES OF INCLUSIVE EDUCATION» FOR PHILOLOGY TEACHERS IN THE SYSTEM OF POSTGRADUATE EDUCATION
Authors: Казачінер, О. С.
Казачинер, Е. С.
Kazachiner, О.
Keywords: інтерактивні технології
технологія айсбрейкінг
вправи-айсбрейкери
вчителі філологічних дисциплін
система підвищення кваліфікації
технології інклюзивної освіти
интерактивные технологии
технология айсбрейкинг
упражнения-айсбрейкеры
учителя филологических дисциплин
система повышения квалификации
технологии инклюзивного образования
interactive technologies
icebreaking technology
icebreakers
philological disciplines teachers
system of postgraduate education
inclusive education technologies
Issue Date: Nov-2018
Publisher: Гельветика
Citation: Казачінер О. С. Використання технології айсбрейкінгу на навчальних заняттях "Технології інклюзивної освіти" для вчителів філологічних дисциплін у системі підвищення кваліфікації / О. С. Казачінер // Молодий вчений. – 2018. – № 11 (63). – С. 235–237.
Abstract: У статті визначено особливості використання технології айсбрейкінгу як однієї з інтерактивних технологій. Мета технології – оцінити емоційний стан учасників, за необхідності скоригувати його, усунути комунікативні бар’єри й налагодити контакт, подолати напруження й допомогти розкритися в спілкуванні кожного учасника. Обґрунтовано необхідність використання технології айсбрейкінгу в системі підвищення кваліфікації вчителів філологічних дисциплін. Наведено приклади авторських вправ-айсбрейкерів, які використовуються на навчальних заняттях «Технології інклюзивної освіти» (на прикладі вчителів іноземної (англійської) мови). В статье определены особенности использования технологии айсбрейкинг как одной из интерактивных технологий. Цель технологии – оценить эмоциональное состояние участников, при необходимости скорректировать его в лучшую сторону, устранить коммуникативные барьеры, преодолеть напряжение и помочь раскрыться в общении каждому участнику. Обоснована необходимость использования технологии айсбрейкинга в системе повышения квалификации учителей филологических дисциплин. Приведены примеры авторских упражнений-айсбрейкеров, которые используются на учебных занятиях «Технологии инклюзивного обучения» (на примере учителей иностранного (английского) языка). The article describes the features of using “icebreaking” technology as one of the interactive technologies. The purpose of technology is to assess the emotional state of the participants, to adjust it if necessary, to eliminate the communication barriers and to establish contact, to overcome the stress and to help each participant realize him/herself in communication. The necessity of using “icebreaking” technology in the system of postgraduate education of philological disciplines teachers is substantiated. Examples of author exercises-icebreakers used in “Inclusive Education Technologies” training sessions (for example, foreign (English) teachers) are given.
URI: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/4620
ISSN: 2304-5809
Appears in Collections:Кафедра здоров’я людини, реабілітології і спеціальної психології

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Казачінер О. С. .pdf626.42 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.