Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/2318
Title: Сущность семейноцентрического подхода в социально-педагогической деятельности
Other Titles: Сутність родиноцентричного підходу в соціально-педагогічної діяльності
The essence of family-centered approach in social and pedagogical activities
Authors: Трубавина, И. Н.
Трубавіна, І. М.
Trubavina, I. N.
Keywords: семейноцентрический подход
социально-педагогическая деятельность
защита семьи
родиноцентричний підхід
соціально-педагогічна діяльність
захист сім'ї
family-centered approach
socio-pedagogical activity
family protection
Issue Date: 24-Mar-2016
Publisher: Учреждение образования «Мозырский государственный педагогический университет имени И. П. Шамякина»
Citation: Трубавина И. Н. Сущность семейноцентрического подхода в социально-педагогической деятельности / И. Н. Трубавина // Формирование профессиональной компетентности социальных педагогов и социальных работников: проблемы, тенденции, перспективы, Мозырь, 24 марта 2016 г. / Мозыр. гос. пед. ун-т им. И. П. Шамякина ; [редкол.: М. В. Емельянова и др.]. – Мозырь: МГПУ, 2016. – С. 166-170.
Abstract: Статья раскрывает сущность семейноцентрического подхода, который соединяет теории прав человека и развития человека в социально-педагогической деятельности в направлении развития семьи через создание условий социальным педагогом для реализации ее прав в обществе и прав члена семьи в самой семье. Семейноцентризм в социально-педагогической деятельности означает понимание ее как правозащитной и означает создание условий социальным педагогом (предоставление социально-педагогических услуг) для реализации и защиты прав членов семьи в семье, прав семьи в обществе, что обеспечивает ее развитие, развитие каждого ее члена, устойчивое развитие общества в целом. Стаття розкриває сутність родиноцентричного підходу, який з'єднує теорії прав людини і розвитку людини в соціально-педагогічної діяльності в напрямку розвитку сім'ї через створення умов соціальним педагогом для реалізації її прав у суспільстві і прав члена сім'ї в самій родині. Родиноцентрізм в соціально-педагогічної діяльності означає розуміння її як правозахисної і означає створення умов соціальним педагогом (надання соціально-педагогічних послуг) для реалізації та захисту прав членів сім'ї в родині, прав сім'ї в суспільстві, що забезпечує її розвиток, розвиток кожного її члена, сталий розвиток суспільства в цілому.
URI: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/2318
ISSN: ISBN 978-985-477-572-2
Appears in Collections:Кафедра педагогіки

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Трубавіна І. М. .pdf878.09 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.