Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/1974
Title: Психологічні особливості самореалізації та саморозвитку релігійних та нерелігійних студентів
Other Titles: Психологические особенности самореализации и саморазвития религиозных и нерелигиозных студентов
Psychological features of self-realization and self-development of religious and non-religious students
Authors: Кузнєцов, О. І.
Кузнецов, А. И.
Kuznetsov, O. I.
Keywords: релігійність
саморозвиток
самореалізація
религиозность
саморазвитие
самореализация
religiosity
self-development
self-realization
Issue Date: 11-Apr-2017
Publisher: ХНПУ імені Г. С. Сковороди, Стиль-Издат
Citation: Кузнецов О. І. Психологічні особливості самореалізації та саморозвитку релігійних та нерелігійних студентів / О. І. Кузнецов // Психолого-педагогічні проблеми вищої і середньої освіти в умовах сучасних викликів : теорія і практика : матер. ІІ міжнар. наук-практ. конф., 11 квіт. 2017 р. / Харк. нац. пед. ун-т імені Г. С. Сковороди ; [редкол. : О. А. Андрущенко (голов. ред.) та ін.]. – Харків : Стиль-Издат, 2017. – С. 291–293.
Abstract: Представлено результати наукового аналізу психологічних визначень релігійності, показано факторну структуру релігійності, її типологічні особливості. Доведено, що студентський вік є сенситивним періодом розвитку психологічних компонентів релігійності, тому вивчення змісту і структури релігійності у студентів набуває особливого значення. Показано відмінності у рівні розвитку самореалізації та саморозвитку у студентів з різним рівнем релігійності. Представлены результаты научного анализа психологических определений религиозности, показано факторную структуру религиозности, ее типологические особенности. Доказано, что студенческий возраст является сенситивным периодом развития психологических компонентов религиозности, поэтому изучение содержания и структуры религиозности у студентов приобретает особое значение. Показано различия в уровне развития самореализации и саморазвития студентов с разным уровнем религиозности. The results of scientific analysis of psychological definitions of religiosity are presented, the factor structure of religiosity is shown, its typological features are shown. It is proved that the student's age is a sensitive period in the development of the psychological components of religiousness, therefore the study of the content and structure of religiosity in students is of particular importance. Differences in the level of development are shown self-realization and self-development of students with different levels of religiosity.
URI: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/1974
Appears in Collections:Кафедра психології

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Кузнецов О. І. .pdf1.49 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.