Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/1889
Title: Зміна парадигмальних засад педагогічної науки при переході до кредитно-модульного навчання
Other Titles: Изменение парадигмальных основ педагогической науки при переходе к кредитно-модульному обучению
Changing the paradigm foundations of pedagogical science in the transition to credit-module education
Authors: Прокопенко, А. І.
Прокопенко, А. И.
Prokopenko, A. I.
Keywords: парадигмальні засади
педагогічна наука
кредитно-модульне навчання
парадигмальные основы
педагогическая наука
кредитно-модульное обучение
paradigmatic foundations
pedagogical science
credit modular training
Issue Date: Dec-2005
Publisher: Харківська державна академія культури (ХДАК)
Citation: Прокопенко А. І. Зміна парадигмальних засад педагогічної науки при переході до кредитно-модульного навчання / А. І. Прокопенко // Інформаційно-культурологічна та мистецька освіта (консенсус, партнерство, стандарти) в контексті болонського процесу : матеріали наук.-практ. конф., Харків, 13–14 груд. 2005 р. / Харк. держ. акад. культури ; під ред. В. М. Шейка, М. В. Дяченка, С. В. Тищенко. – Харків : ХДАК, 2005 – С. 52–54.
Abstract: В статті відображена тема зміни парадигмальних засад педагогічної науки при переході до кредитно-модульного навчання. В статье отражена тема изменения парадигмальных основ педагогической науки при переходе к кредитно-модульному обучению. The article reflects the theme of changing the paradigm foundations of pedagogical science during the transition to credit-module training.
URI: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/1889
Appears in Collections:Кафедра інформаційних технологій



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.