Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/1803
Title: Синергетичний підхід як методологічна основа дослідження управління педагогічними системами
Other Titles: Синергетический подход как методологическая основа исследования управления педагогическими системами
Synergetic approach as a methodological basis for studying the management of pedagogical systems
Authors: Рогова, Т. В.
Rogova, T. V.
Keywords: синергетика
система
самоорганізація
суб’єкти педагогічного процесу
синергетика
система
самоорганизация
субъекты педагогического процесса
synergetics
system
self-organization
subjects of the pedagogical process
Issue Date: 11-Apr-2017
Publisher: ХНПУ імені Г. С. Сковороди, Стиль-Издат
Citation: Рогова Т. В. Синергетичний підхід як методологічна основа дослідження управління педагогічними системами / Т. В. Рогова // Психолого-педагогічні проблеми вищої і середньої освіти в умовах сучасних викликів : теорія і практика : матер. ІІ міжнар. наук-практ. конф., 11 квіт. 2017 р. / Харк. нац. пед. ун-т імені Г. С. Сковороди ; [редкол. : О. А. Андрущенко (голов. ред.) та ін.]. – Харків : Стиль-Издат, 2017. – С. 179–183.
Abstract: У тезах визначено підстави для звернення до ідей синергетики в дослідженнях управління педагогічними системами; схарактеризовано принципи загальнонаукової теорії синергетики стосовно управління педагогічними системами; розкрито сутність поняття «діяльність педагога з самоорганізації змін»; обґрунтовано теоретичні положення синергетичного підходу як методологічної основи управління педагогічними системами. В тезисах определены основания для обращения к идеям синергетики в исследованиях управления педагогическими системами; охарактеризованы принципы общенаучной теории синергетики по управлению педагогическими системами; раскрыта сущность понятия «деятельность педагога по самоорганизации изменений»; обоснованы теоретические положения синергетического подхода как методологической основы управления педагогическими системами. The grounds for appeal to the ideas of synergy in studying management of pedagogic systems have been determined in the article. The principles of general scientific theory of synergy in terms of management of pedagogic systems have been characterized. The essence of the concept of “teacher’s activity on changes self-organization” has been defined. The theoretical positions of the synergetic approach as a methodological basis for studying management of pedagogic systems have been substantiated.
URI: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/1803
Appears in Collections:Кафедра педагогіки

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Рогова Т. В. .pdf1.5 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.