Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/1721
Title: Життєвотворчий потенціал майбутнього вчителя як рушійна сила розвитку педагогічної науки
Other Titles: Жизненнотворческий потенциал будущего учителя как движущая сила развития педагогической науки
The life-giving potential of the future teacher as a driving force for the development of pedagogical science
Authors: Радченя, І. В.
Радченя, И. В.
Radchenya, I. V.
Keywords: життєвотворчий потенціал
майбутній учитель
розвиток
підготовка
формування
аспірантські роботи
жизненнотворческий потенциал
будущий учитель
развитие
подготовка
формирование
аспирантские работы
life-creating potential
future teacher
development
preparation
formation
post-graduate work
Issue Date: 11-Apr-2017
Publisher: ХНПУ імені Г. С. Сковороди, Стиль-Издат
Citation: Радченя І. В. Життєвотворчий потенціал майбутнього вчителя як рушійна сила розвитку педагогічної науки / І. В. Радченя // Психолого-педагогічні проблеми вищої і середньої освіти в умовах сучасних викликів : теорія і практика : матер. ІІ міжнар. наук-практ. конф., 11 квіт. 2017 р. / Харк. нац. пед. ун-т імені Г. С. Сковороди ; [редкол. : О. А. Андрущенко (голов. ред.) та ін.]. – Харків : Стиль-Издат, 2017. – С. 76–78.
Abstract: У тезах проаналізовано життєвотворчий потенціал майбутнього вчителя як рушійної сили розвитку педагогічної науки. Розглянуто сутність понять «розвиток» та «життєвотворчий потенціал». Великого значення набуває формування життєвотворчого потенціалу в процесі підготовки майбутніх учителів, тому висуваються певні вимоги до майбутніх педагогів. Звернено увагу на завдання викладачів педагогічних ВНЗ, які готують майбутніх спеціалістів, що вміло володітимуть життєвотворчим потенціалом та застосовуватимуть його у своїй практичній діяльності. В тезисах проанализирован жизненнотворческий потенциал будущего учителя как движущей силы развития педагогической науки. Рассмотрена сущность понятий «развитие» и «жизненнотвотворческий потенциал». Большое значение приобретает формирование жизненнотвотворческого потенциала в процессе подготовки будущих учителей, поэтому выдвигаются определенные требования к будущим педагогам. Обращено внимание на задачи преподавателей педагогических вузов, которые готовят будущих специалистов, умело владеть жизненнотворческим потенциалом и применять его в своей практической деятельности. The аrticle depicts future teacher’s life creating potential as a motivating force for pedagogical science development. The essence of the concepts of «development» and «life creating potential» has been defined. The formation of life creating potential in the process of future teachers’ training is of great importance, therefore, specific requirements for future teachers are put forward. The attention in the article has been given to the tasks to teachers of the higher pedagogical establishments, as they train future professionals to expertly use their life creating potential and apply it in their practical activities.
URI: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/1721
Appears in Collections:Кафедра початкової і професійної освіти

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Радченя І. В. .pdf1.49 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.