НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЄКТ У ШКІЛЬНОМУ КУРСІ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ: ТЕОРЕТИКО-ПРАКТИЧНА МОДЕЛЬ ВИВЧЕННЯ ПРОСТОГО НЕПОВНОГО РЕЧЕННЯ (ТЕКСТОЦЕНТРИЧНИЙ ПІДХІД)
Завантаження...
Дата
2024
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У публікації досліджено вивчення української мови у шкільному курсі. Одним із видів навчальної діяльності є метод проєктів, суть якого відповідає освітнім вимогам сучасної загальної середньої освіти в Україні, зокрема її мовно-літературної галузі. У системі сучасної мовної освіти метод проєктів є одним із найбільш ефективних щодо реалізації стратегії автономного навчання, позаяк формує в здобувачів здатність діяти самостійно й відповідально. Пропонований проєкт покликаний не лише розвинути мовну культуру старшокласників, підготувати їх до складання іспиту, а й спонукати до креативного мовотворення, нестандартного мислення й естетичного сприйняття дійсності (любов до слова й художньої літератури як простору його втілення). The publication examines the study of the Ukrainian language in the school course. One of the types of educational activity is the method projects, the essence of which meets the educational requirements of modern general secondary education in Ukraine, in particular, its linguistic and literary field. In the system of modern language education, the project method is one of the most effective in the implementation of the strategy of autonomous learning, as it forms in learners the ability to act independently and responsibly. The proposed project is designed not only to develop the language culture of high school students, to prepare them for taking the exam, but also to encourage creative language production, non-standard thinking and aesthetic perception of reality (love of words and fiction as a space for its embodiment).
Опис
Ключові слова
вивчення української мови, метод проєктів, технології навчання, освітній процес, learning the Ukrainian language, project method, learning technologies, educational process
Цитування
Гусенко К. Навчальний проєкт у шкільному курсі української мови: теоретико-практична модель вивчення просторового неповного речення (текстоцентричний підхід). Сучасна українська лінгводидактика: теорія і практика навчання мови в закладах освіти : кол. монографія / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, Харків. іст.-філол. т-во ; за заг. ред. О. О. Маленко. Харків : ХНПУ ; ХІФТ, 2024. С. 66–92.