АЛГОРИТМІЧНЕ МИСЛЕННЯ ТА ШЛЯХИ ЙОГО ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ
Завантаження...
Дата
2024-05-15
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У статті досліджено формування алгоритмічного мислення, яке виступає фундаментом для успішного навчання в різних сферах, включаючи математику, інформатику, природничі науки, а також повсякденне життя. Навчання програмуванню на уроках інформатики – один з найефективніших шляхів розвитку алгоритмічного мислення. Зазначено, що сформованість алгоритмічного мислення допомагає вдосконалити навички вирішення проблеми, оскільки воно навчає розбивати завдання на чіткі кроки та сприяє підвищенню креативності, бо вчить учнів шукати різні шляхи досягнення мети, стимулюючи їхню творчість. А здатність реалізувати алгоритм засобами мови програмування дозволяє учням підготуватися до майбутньої кар'єри.
The article examines the formation of algorithmic thinking, which is the foundation for successful learning in various fields, including mathematics, computer science, natural sciences, and everyday life. Learning programming in computer science classes is one of the most effective ways to develop algorithmic thinking. It is noted that the formation of algorithmic thinking helps to improve problem-solving skills, as it teaches how to break tasks into clear steps and promotes creativity, because it teaches students to look for different ways to achieve a goal, stimulating their creativity. And the ability to implement an algorithm using a programming language allows students to prepare for their future careers.
Опис
Ключові слова
інформатика, алгоритмічне мислення, програмування, освітній процес, computer science, algorithmic thinking, programming, educational process
Цитування
Малахов А., Остапенко Л. Алгоритмічне мислення та шляхи його формування в учнів. Інноваційні педагогічні технології в цифровій школі : зб. тез доп. учасників VІ Міжнар. наук.-практ. конф. молод. учених, м. Харків, 15–16 трав. 2024 р. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди та ін. ; упор.: Н. Пономарьова, Н. Олефіренко, В. Андрієвська. Харків, 2024. С. 121–122.