МЕТАФОРИ У ПЕДАГОГІЧНОМУ ДИСКУРСІ ЯК ВІДДЗЕРКАЛЕННЯ ПОГЛЯДІВ НА ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС І ЙОГО УЧАСНИКІВ
Завантаження...
Дата
2023-04-06
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
Мета дослідження - розглянути метафори, які найчастіше вживаються в англомовному освітньому дискурсі, та простежити, які погляди на викладання, навчання, вчителя та учня відображають ці метафори. Статті різних педагогів займають пограничне положення між науковим та освітнім дискурсом, поєднуючи в собі характерні риси обох. Метафоричні моделі в них впливають на освітній дискурс, оскільки можуть репрезентувати сучасні погляди на процес освіти та ролі вчителя й учня або ж створювати викривлені образи, поширюючи застарілі, а часто й шкідливі ідеї. Аналізовані метафори мають різні сфери походження: садівництво, спорт, подорожі, мистецтво, промислове виробництво, військова сфера тощо - і підкреслюють різні аспекти освіти та обов'язків вчителя. Оцінні конотації метафоричних номінацій професії вчителя також можуть суттєво відрізнятися. Метафори відіграють важливу роль, оскільки дозволяють краще зрозуміти сутність основних понять освіти та чітко побачити її сучасні виклики. The aim of the research is to consider metaphors that are most frequently used in English educational discourse and to trace what views on teaching, learning, teacher and learner these metaphors reflect. Articles by different educationalists occupy a borderline position between scientific and educational discourse combining characteristic features of the two. Metaphoric models in them influence educational discourse as they can represent contemporary views on the process of education and the roles of teacher and learner or produce distorted images thus sharing outdated and often harmful ideas. Metaphors under analysis have different source domains: gardening, sports, travelling, arts, industrial production, military sphere etc and emphasize different aspects of education and teacher’s responsibilities. Evaluative connotations of the metaphoric nominations of teacher’s profession may differ greatly as well. Metaphors play an important role as they can provide better understanding of the essence of the main concepts of education and clearly see its contemporary challenges.
Опис
Ключові слова
освітній дискурс, метафори, метафоричні моделі, сфери-джерела, концепти освіти, оцінні конотації, educational discourse, metaphors, metaphoric models, source domains, concepts of education, evaluative connotations
Цитування
Тучина Н. В. Метафори у педагогічному дискурсі як віддзеркалення поглядів на освітній процес і його учасників / Н. В. Тучина // Аргументи сучасної філології: свобода та безпека : матеріали ІІІ Міжнар. наук. конф., Харків, 6–7 квіт. 2023 р. – Харків : ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2023. – С. 220–224.