ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЯ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ ПРИРОДНИЧО–МАТЕМАТИЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ХАРКІВСЬКОГО ДЕРЖАВНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ІНСТИТУТУ ІМЕНІ Г. С. СКОВОРОДИ В ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ 50-Х РОКІВ ХХ СТОЛІТТЯ

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorПісоцька, М. Е.
dc.date.accessioned2017-06-15T11:16:37Z
dc.date.available2017-06-15T11:16:37Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractУ статті проаналізовані архівні матеріали, що стосуються діяльності Харківського державного педагогічного інституту імені Г. С. Сковороди, спрямованої на навчання студентів природничо-математичних спеціальностей у першій половині 50-тих років ХХ століття. Розглянута організація різних форм аудиторної учбової діяльності студентів, що були розповсюджені в зазначений період, в ракурсі здійснення індивідуального підходу до навчання. Підкреслено, що, хоча викладачі поняття «індивідуалізація навчання» ще не використовували, факти свідчать про певний досвід здійснення індивідуалізації навчання при різних формах аудиторної діяльності студентів стаціонару та заочного відділення. В статье проанализированы архивные материалы, касающиеся деятельности Харьковского государственного педагогического института имени Г. С. Сковороды, направленной на обучение студентов естественно-математических специальностей в первой половине 50-х годов ХХ века. Рассмотрена организация различных форм аудиторной учебной деятельности студентов, которые были распространены в указанный период, в ракурсе осуществления индивидуального подхода к обучению. Подчеркнуто, что, хотя преподаватели понятие «индивидуализация обучения» еще не использовали, факты свидетельствуют об определенном опыте осуществления индивидуализации обучения при разных формах аудиторной деятельности студентов стационара и заочного отделения. The article analyzes the archival materials relating to the activities of the H.S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University aimed at teaching students of natural and mathematical disciplines in the first half of the 50-ies of XX century. It was noted that the development of the studied problem has stimulated heightened teachers attention to organizing the learning process, the timely detection and prevention of deficiencies in knowledge in regard to overcoming the consequences of the war, which appeared in the lack of qualified personnel, failure and drop-out students. It is noted that during this period the teachers, while organizing classroom activity of the students, did not use the concept of "individualized instruction" yet. The experience of the individualization of learning was reviewed in various forms of classroom activities in the organization of individual work of full-time education students and of the correspondence department.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationПісоцька М. Е. Індивідуалізація навчання студентів природничо-математичних спеціальностей Харківського державного педагогічного інституту імені Г. С. Сковороди в першій половині 50-х років / М. Е. Пісоцька // Nowoczesna edukacja : filozofia, innowacja, doświadczenie / Fundacja Central European Academy Studies and Certification, Wyższa Szkoła Informatyki i Umiejętności. – Łódź : WSIU, 2016. – Nr 4(8). – P. 77–82. – 1,02 умов. друк. арк.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.urihttp://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/633
dc.language.isoukuk_UA.UTF-8
dc.publisherWydawnictwo Naukowe Wyższej Szkoły Informatyki i Umiejętności („WSIU”), Łódź, Polskauk_UA.UTF-8
dc.subjectіндивідуалізація навчанняuk_UA.UTF-8
dc.subjectХарківський державний педагогічний інститут ім. Г. С. Сковородиuk_UA.UTF-8
dc.subjectприродничо-математичні спеціальностіuk_UA.UTF-8
dc.subjectаудиторні форми навчанняuk_UA.UTF-8
dc.subjectиндивидуализация обученияuk_UA.UTF-8
dc.subjectХарьковский государственный педагогический институт им. Г. С. Сковородыuk_UA.UTF-8
dc.subjectестественно-математические специальностиuk_UA.UTF-8
dc.subjectаудиторные формы обученияuk_UA.UTF-8
dc.subjectindividualization of learninguk_UA.UTF-8
dc.subjectH. S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical Universityuk_UA.UTF-8
dc.subjectnatural and mathematical specialtiesuk_UA.UTF-8
dc.subjectclassroom forms of teachinguk_UA.UTF-8
dc.titleІНДИВІДУАЛІЗАЦІЯ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ ПРИРОДНИЧО–МАТЕМАТИЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ХАРКІВСЬКОГО ДЕРЖАВНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ІНСТИТУТУ ІМЕНІ Г. С. СКОВОРОДИ В ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ 50-Х РОКІВ ХХ СТОЛІТТЯuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ЕСТЕСТВЕННО–МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ХАРЬКОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ИМЕНИ Г. С. СКОВОРОДЫ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ 50-Х ГОДОВ ХХ ВЕКАuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeINDIVIDUALIZATION OF LEARNING STUDENTS OF NATUREL AND MATHEMATICAL DISCIPLINES H. S. SKOVORODA KHARKIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY IN THE FIRST HALF OF THE 50-IES OF XX CENTURYuk_UA.UTF-8
dc.typeArticleuk_UA.UTF-8
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Пісоцька М. Е. Індивідуалізація навчання студентів природничо-математичних спеціальностей .docx
Розмір:
33.21 KB
Формат:
Microsoft Word XML
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра освітології та інноваційної педагогіки