ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА МЕТОДИКИ НАДАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДТРИМКИ УЧНЯМ У ВИВЧЕННІ МАТЕМАТИКИ
Завантаження...
Дата
2020-05-14
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У публікації розглянуто експериментальну перевірку методики надання педагогічної підтримки старшокласникам у вивченні елементів комбінаторики та розв’язуванні рівнянь й нерівностей з параметрами. Організація навчання старшокласників потребувала надання адекватної педагогічної підтримки в залежності від характеру утруднень учнів у навчальній діяльності з математики, що потребувало з’ясування рівнів сформованості реальних навчальних можливостей школярів (РНМ) за такими виділеними критеріями: научуваність (навченість, інтелектуальні й загальнонавчальні уміння, самостійність учнів у навчанні) і навчальна працездатність (фізична працездатність, пізнавальний інтерес, впевненість у своїх силах, наполегливість у навчанні, рівень хвилювання). Зазначено, що вивчення учнів за допомогою виділених критеріїв, діагностика їхніх РНМ, дозволили зробити аналіз характеру утруднень кожного учня у навчанні для здійснення педагогічної підтримки в індивідуальній і груповій роботі. The publication examines the experimental verification of the method of providing pedagogical support to high school students in studying the elements of combinatorics and solving equations and inequalities with parameters. The organization of education of high school students required the provision of adequate pedagogical support depending on the nature of the students' difficulties in the educational activity in mathematics, which required the clarification of the levels of formation of the real educational opportunities of schoolchildren (RNM) according to the following selected criteria: learnability (learning, intellectual and general academic skills, student independence in learning) and academic performance (physical performance, cognitive interest, confidence in one's abilities, persistence in learning, level of excitement). It is noted that the study of students with the help of selected criteria, the diagnosis of their RNM, made it possible to analyze the nature of each student's learning difficulties for the implementation of pedagogical support in individual and group work.
Опис
Ключові слова
викладання математики, експериментальна перевірка, педагогічна підтримка, магістерські роботи, teaching mathematics, experimental testing, pedagogical support, master's theses
Цитування
Майстрюк І. С. Експериментальна перевірка методики надання педагогічної підтримки учням у вивченні математики / І. С. Майстрюк, Т. І. Дейніченко // Наука та освіта в дослідженнях молодих учених [Електронне видання] : матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. для студ., аспірантів, докторантів, молодих учених, Харків, 14 трав. 2020 р. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; [редкол.: Ю. Д. Бойчук (голов. ред.) та ін.]. – Харків, 2020. – С. 199–201.