ВАЛЬДОРФСЬКА ШКОЛА : СИСТЕМНО-СИНЕРГЕТИЧНИЙ ПІДХІД

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorІонова, О. М.
dc.date.accessioned2018-02-05T09:57:05Z
dc.date.available2018-02-05T09:57:05Z
dc.date.issued2017-03-10
dc.description.abstractУ статті розглянуто основні аспекти використання системно-синергетичного підходу до аналізу вальдорфської школи, що є прикладом релевантного прояву синергетичної парадигми в освітньому процесі. Досліджено різні рівні організації й діяльності вальдорфського навчального закладу, а саме: функціонування школи як соціального інституту; філософське осмислення суті навчання й виховання, образу людини, яка розвивається; психологічне обґрунтування процесів її розвитку й саморозвитку; зміст вальдорфської освіти, форми та методи його засвоєння школярами; забезпечення педагогічного впливу особистості вчителя на дитину. В статье рассмотрены основные аспекты использования системно-синергетического подхода к анализу вальдорфской школы, которая является примером релевантного проявления синергетической парадигми в образовательном процессе. Исследованы разные уровни организации и деятельности вальдорфского учебного заведения, а именно: функционирование школы как социального института; философское осмысление сущности обучения и воспитания, образа развивающегося человека; психологическое обоснование процессов его развития и саморазвития; содержание вальдорфского образования, формы и методы его усвоения учащимися; обеспечение педагогического влияния личности учителя на ребенка. It is considered the basic aspects of usage a system-synergetic approach to the analysis of Waldorf school as an example of relevant embodiment of synergetic paradigm on the different levels of organization and activity of educational establishment (functioning of school as a social institute; philosophical comprehension of essence of education and education; psychological ground of processes of development and self-development of man; a contents of Waldorf education, forms and methods of his mastering by students; providing of pedagogical influence of personality of teacher on a child).uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationІонова О. М. Вальдорфська школа : системно-синергетичний підхід / О. М. Іонова // Теорія і практика управління соціальними системами : щокв. наук.-практ. журн. – Харків : НТУ ХПІ, 2017. – № 1. – С. 3-10.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.issn2078-77-82
dc.identifier.urihttp://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/1105
dc.language.isoukuk_UA.UTF-8
dc.publisherНаціональний технічний університет «Харківський політехнічний інститут» (НТУ ХПІ)uk_UA.UTF-8
dc.subjectсистемно-синергетичний підхідuk_UA.UTF-8
dc.subjectвальдорфська школаuk_UA.UTF-8
dc.subjectобраз людиниuk_UA.UTF-8
dc.subjectрозвиток і саморозвиток особистостіuk_UA.UTF-8
dc.subjectсинергетичність вальдорфської освітиuk_UA.UTF-8
dc.subjectкоеволюція учня й педагогаuk_UA.UTF-8
dc.subjectсистемно-синергетический подходuk_UA.UTF-8
dc.subjectвальдорфская школаuk_UA.UTF-8
dc.subjectобраз человекаuk_UA.UTF-8
dc.subjectразвитие и саморазвитие личностиuk_UA.UTF-8
dc.subjectсинергетичность вальдорфского образованияuk_UA.UTF-8
dc.subjectкоэволюция учащегося и педагогаuk_UA.UTF-8
dc.subjectsystem-synergetic approachuk_UA.UTF-8
dc.subjectWaldorf Schooluk_UA.UTF-8
dc.subjectimage of manuk_UA.UTF-8
dc.subjectdevelopment and self- development of personalityuk_UA.UTF-8
dc.subjectthe synergies of Waldorf educationuk_UA.UTF-8
dc.subjectcoevolution of student and pedagogueuk_UA.UTF-8
dc.titleВАЛЬДОРФСЬКА ШКОЛА : СИСТЕМНО-СИНЕРГЕТИЧНИЙ ПІДХІДuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeВАЛЬДОРФСКАЯ ШКОЛА : СИСТЕМНО-СИНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ПОДХОДuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeWALDORF SCHOOL : THE SYSTEM-SYNERGETIC APPROACHuk_UA.UTF-8
dc.typeArticleuk_UA.UTF-8
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Іонова О. М. Вальдорфська школа.pdf
Розмір:
434.11 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра теорії і методики викладання природничо-математичних дисциплін у дошкільній, початковій і спеціальній освіті