Інклюзивне вивчення курсів природничої галузі в Новій українській школі: виклики воєнного часу

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorМінькова, В.
dc.date.accessioned2024-04-24T10:40:00Z
dc.date.available2024-04-24T10:40:00Z
dc.date.issued2024-05-04
dc.description.abstractУ статті розглянуто інклюзивне вивчення курсів природничої галузі в Новій українській школі, що має на меті забезпечення рівного доступу до якісної освіти всіх учнів, незалежно від їхніх особливостей та потреб. Одне з першочергових завдань під час воєнного стану – створення безпечного освітнього середовища та забезпечення педагогіки партнерства між усіма учасниками навчального процесу. Зазначено, що забезпечення інклюзивного вивчення курсів природничої галузі вимагає від вчителів гнучкості, толерантності та готовності створювати безбар’єрне навчальне середовище для всіх учнів. Врахування цих аспектів та розробка стратегій для подолання викликів може допомогти забезпечити ефективне інклюзивне навчання в умовах воєнного конфлікту. The article discusses the inclusive study of science courses at the New Ukrainian School, which aims to ensure equal access to quality education for all students, regardless of their characteristics and needs. One of the primary tasks during martial law is to create a safe educational environment and ensure a pedagogy of partnership between all participants in the educational process. It is noted that ensuring inclusive study of science courses requires teachers to be flexible, tolerant and ready to create a barrier-free learning environment for all students. Considering these aspects and developing strategies to overcome the challenges can help ensure effective inclusive education in the context of military conflict.
dc.identifier.citationМінькова В. Інклюзивне вивчення курсів природничої галузі в Новій українській школі: виклики воєнного часу / В. Мінькова // Студентські ініціативи: теорія і практика початкової освіти : матеріали V наук.-практ. інтернет-конф. здобувачів першого (бакалавр.) рівня вищ. освіти першого року навчання, Харків, 4 трав. 2024 р. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; [за заг. ред. О. А. Мкртічян]. – Харків, 2024. – С. 38.
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/14739
dc.language.isouk
dc.publisherХарківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
dc.subjectінклюзивне навчання
dc.subjectНова українська школа
dc.subjectприродознавство
dc.subjectвоєнний стан
dc.subjectстудентські роботи
dc.subjectinclusive education
dc.subjectNew Ukrainian school
dc.subjectnatural science
dc.subjectmartial law
dc.subjectstudent works
dc.titleІнклюзивне вивчення курсів природничої галузі в Новій українській школі: виклики воєнного часу
dc.title.alternativeInclusive learning of natural science courses in the New Ukrainian School: challenges of wartime
dc.typeConference proceedings
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Мінькова В. Інклюзивне вивчення курсів природничої галузі.pdf
Розмір:
1.08 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра теорії і методики викладання природничо-математичних дисциплін у дошкільній, початковій і спеціальній освіті