Педагогіка партнерства : апгрейд інструментарію сучасного учителя початкових класів

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorФілатова, Л. С.
dc.date.accessioned2022-04-02T10:10:10Z
dc.date.available2022-04-02T10:10:10Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractУ статті розкривається сутність таких понять як «педагогіка партнерства», «фасилітатор», «тьютор», «коуч», «ментор». Виокремлено особливості нового ринку партнерських послуг. Зроблено аналіз наукових досліджень, які були присвячені різним тлумаченням підходів у трактуванні суті педагогіки партнерства (навчання без примусу, вільний вибір, інтелектуальне поле класу). З’ясовано, що до основних принципи цього підходу відносять: повагу до особистості; доброзичливість і позитивне ставлення; довіру у відносинах; діалог – взаємодію – взаємоповагу; розподілене лідерство, принципи соціального партнерства. В статье раскрывается сущность таких понятий как "педагогика партнерства", "фасилитатор", "тьютор", "коуч", "ментор". Выделены особенности нового рынка партнерских услуг. Проведен анализ научных исследований, посвященных различным толкованиям подходов в трактовке сущности педагогики партнерства (обучение без принуждения, свободный выбор, интеллектуальное поле класса). Выяснено, что к основным принципам этого подхода относят: уважение к личности; доброжелательность и положительное отношение; доверие в отношениях; диалог – взаимодействие – взаимоуважение; распределенное лидерство, принципы социального партнерства. The article reveals the essence of such concepts as "partnership pedagogy", "facilitator", "tutor", "coach", "mentor". The peculiarities of the new market of partner services are highlighted. The analysis of scientific researches which were devoted to different interpretations of approaches in interpretation of essence of pedagogy of partnership (training without coercion, free choice, an intellectual field of a class) is made. It was found that the main principles of this approach include: respect for the individual; friendliness and positive attitude; trust in relationships; dialogue - interaction - mutual respect; distributed leadership, principles of social partnership.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationФілатова Л. С. Педагогіка партнерства : апгрейд інструментарію сучасного учителя початкових класів / Л. С. Філатова // Актуальні питання гуманітарних наук : міжвуз. зб. наук. пр. молодих вчених / Дрогоб. держ. пед. ун-т ім. І. Франка ; [редкол: М. П. Пантюк (голов. ред.) та ін.]. – Дрогобич : Гельветика, 2021. – Вип. 45, Т. 2. – С. 181–185.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.issn2308-4855 (Print)
dc.identifier.issn2308-4863 (Online)
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/7082
dc.language.isoukuk_UA.UTF-8
dc.publisherВидавничий дім «Гельветика», Дрогобичuk_UA.UTF-8
dc.subjectпедагогіка партнерстваuk_UA.UTF-8
dc.subjectапгрейдuk_UA.UTF-8
dc.subjectучитель початкових класівuk_UA.UTF-8
dc.subjectфасилітаторuk_UA.UTF-8
dc.subjectкоучuk_UA.UTF-8
dc.subjectпедагогика партнерстваuk_UA.UTF-8
dc.subjectучитель начальных классовuk_UA.UTF-8
dc.subjectфасилитаторuk_UA.UTF-8
dc.subjectPedagogy of partnershipuk_UA.UTF-8
dc.subjectupgradeuk_UA.UTF-8
dc.subjectprimary school teacheruk_UA.UTF-8
dc.subjectfacilitatoruk_UA.UTF-8
dc.subjectcoachuk_UA.UTF-8
dc.titleПедагогіка партнерства : апгрейд інструментарію сучасного учителя початкових класівuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeПедагогика партнерства: апгрейд инструментария современного учителя начальных классовuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativePartnership pedagogy: upgrading the tools of a modern primary school teacheruk_UA.UTF-8
dc.typeArticleuk_UA.UTF-8
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Філатова Л.С. Педагогіка партнерства.pdf
Розмір:
1.25 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра початкової і професійної освіти