Рольова реальність освітніх практик філософії: філософ як ментор

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorДроботенко, М. О.
dc.date.accessioned2017-04-12T08:33:22Z
dc.date.available2017-04-12T08:33:22Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractРозглядається рольова реальність освітньої репрезентації філософії, аналізується роль філософа як учителя та ментора. Акцентується увага, що через практики наставництва реалізуються настанови щодо соціально конструйованого характеру навчання та значущості навчання з досвіду та через досвід. Звертаючись до практики менторства, описуються дидактичні прийоми здійснення філософського наставництва в освітній площині. У рамках менторства як дидактичної моделі та прийому виникає зустріч філософського мислення та екзистенціальної терапії. Рассматривается ролевая реальность образовательной репрезентации философии, анализируется роль философа как учителя и ментора. Акцентируется внимание, что через практики наставничества реализуются наставления по социально конструированного характера обучения и значимости обучения с опыта и через опыт. Обращаясь к практике менторства, описываются дидактические приемы осуществления философского наставничества в образовательной плоскости. В рамках менторства как дидактической модели и приема возникает встреча философского мышления и экзистенциальной терапии. This article presents the role reality of educational representation of philosophy, it analyses the role of a philosopher as a teacher and mentor. It points that the social–constructive guidelines, as well as the importance of learning from experience and through experience, are realized through mentoring practice. Referring to the mentoring practice, didactic techniques of teaching philosophy in educational mentoring areal are described. As part of mentoring as a didactic model and technique, there is the collision of philosophical thinking and existential therapy.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationДроботенко М. О. Рольова реальність освітніх практик філософії: філософ як ментор / М. О. Дроботенко // Гілея : науковий вісник : зб. наук. пр. / Укр. акад. наук, Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. – Київ : [б. в.], 2017. - Вип. 116(1). - С. 240-243.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.urihttp://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/499
dc.language.isoukuk_UA.UTF-8
dc.publisherВидавництво Української академії наук ТОВ «ВІР»uk_UA.UTF-8
dc.subjectфілософія освітиuk_UA.UTF-8
dc.subjectосвітні практикиuk_UA.UTF-8
dc.subjectосвітні репрезентаціїuk_UA.UTF-8
dc.subjectфілософuk_UA.UTF-8
dc.subjectменторuk_UA.UTF-8
dc.subjectекзистенціальна терапіяuk_UA.UTF-8
dc.subjectфілософське консультуванняuk_UA.UTF-8
dc.subjectфилософия образованияuk_UA.UTF-8
dc.subjectобразовательные практикиuk_UA.UTF-8
dc.subjectобразовательные репрезентацииuk_UA.UTF-8
dc.subjectфилософuk_UA.UTF-8
dc.subjectэкзистенциальная терапияuk_UA.UTF-8
dc.subjectфилософское консультированиеuk_UA.UTF-8
dc.subjectphilosophy of educationuk_UA.UTF-8
dc.subjecteducational practiceuk_UA.UTF-8
dc.subjecteducational representationuk_UA.UTF-8
dc.subjectphilosopheruk_UA.UTF-8
dc.subjectmentoruk_UA.UTF-8
dc.subjectexistential therapyuk_UA.UTF-8
dc.subjectphilosophical consultinguk_UA.UTF-8
dc.titleРольова реальність освітніх практик філософії: філософ як менторuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeRole reality of philosophy educational practices: the philosopher as a mentoruk_UA.UTF-8
dc.typeArticleuk_UA.UTF-8
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Дроботенко М. О.pdf
Розмір:
336.51 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра філософії