Сутність і значення прийому порівняння у процесі навчання молодших школярів

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorСмолянюк, Н. М.
dc.date.accessioned2018-12-06T11:08:46Z
dc.date.available2018-12-06T11:08:46Z
dc.date.issued2017-04-11
dc.description.abstractАвтором розкрито суть прийому порівняння з психолого-педагогічної точки зору. Визначено його значення в навчальному процесі молодших школярів. Наведено результати досліджень та спостережень з даної проблеми учених ХХ століття. Відмічено труднощі, що виникають в учнів початкової школи у процесі порівняння. Окреслено ряд умінь, які формує даний прийом у дітей. Описано систему навчання порівнянню, що містить п’ять етапів. Автором раскрыта суть приема сравнения с психолого-педагогической точки зрения. Определено его значение в учебном процессе младших школьников. Приведены результаты исследований и наблюдений по данной проблеме ученых ХХ века. Отмечены трудности, возникающие у учащихся начальной школы в процессе сравнения. Определено ряд умений, которые формирует данный прием у детей. Описана система обучения сравнению, содержащая пять этапов. This article reveals the essence of the method of comparison from psychological-pedagogical point of view. The importance of this method in younger schoolchildren’s learning process has been determined. The results of the studies and observations, carried out on the investigated problem by the scientists of the 20th century, have been revealed. The difficulties, which younger schoolchildren had in the process of making comparison, have been marked. The skills, which the method of comparison forms in learning process, have been outlined. Five-stage system of training to make comparison has been described.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationCмолянюк Н. М. Сутність і значення прийому порівняння у процесі навчання молодших школярів / Н. М. Смолянюк // Психолого-педагогічні проблеми вищої і середньої освіти в умовах сучасних викликів : теорія і практика : матер. ІІ міжнар. наук-практ. конф., 11 квіт. 2017 р. / Харк. нац. пед. ун-т імені Г. С. Сковороди ; [редкол. : О. А. Андрущенко (голов. ред.) та ін.]. – Харків : Стиль-Издат, 2017. – С. 242–245.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.urihttp://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/1890
dc.language.isoukuk_UA.UTF-8
dc.publisherХНПУ імені Г. С. Сковороди, Стиль-Издатuk_UA.UTF-8
dc.subjectприйом порівнянняuk_UA.UTF-8
dc.subjectзіставленняuk_UA.UTF-8
dc.subjectмолодші школяріuk_UA.UTF-8
dc.subjectприем сравненияuk_UA.UTF-8
dc.subjectсопоставлениеuk_UA.UTF-8
dc.subjectмладшие школьникиuk_UA.UTF-8
dc.subjectmethod of comparisonuk_UA.UTF-8
dc.subjectmatchinguk_UA.UTF-8
dc.subjectyounger schoolchildrenuk_UA.UTF-8
dc.titleСутність і значення прийому порівняння у процесі навчання молодших школярівuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeСущность и значение приема сравнения в процессе обучения младших школьниковuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeEssence and significance of comparative reception in the process of education of younger schoolchildrenuk_UA.UTF-8
dc.typeConference proceedingsuk_UA.UTF-8
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Cмолянюк Н. М. .pdf
Розмір:
1.46 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра теорії і методики викладання природничо-математичних дисциплін у дошкільній, початковій і спеціальній освіті