Проблеми самовизначення підлітків та юнацтва з порушеннями інтелекту в умовах воєнного стану

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorБровченко, А. К.
dc.date.accessioned2022-12-07T15:22:34Z
dc.date.available2022-12-07T15:22:34Z
dc.date.issued2022-10-20
dc.description.abstractВ статті розглянуто самовизначення та самосприйняття у дітей з порушеннями інтелекту в умовах воєнного стану. Будь які надзвичайні та екстремальні ситуації порушують механізми саморегуляції зростаючої особистості. Значну роль у спрямуванні та інтенсивності проявів травматичного стресу грає уявлення будь якої людини, тим більше дитини або юнака з порушенням інтелекту, про можливість впливати на розвиток екстремальної ситуації. Найбільш важкі реакції виникають при сприйнятті підлітком, що відноситься до цієї групи осіб, повної безпомічності та безпорадності перед напруженою та тривожною ситуацією. Порушення самосвідомості та самовизначення у будь якому разі краще попереджати, здійснюючи психопрофілактику, ніж очікувати розвитку важковирішуваних проблем, що виникають у зв’язку з посттравматичними станами після закінчення війни. The article deals with self-determination and self-perception in children with intellectual disabilities under martial law. Any emergency and extreme situations violate the mechanisms of self-regulation of a growing personality. A significant role in the direction and intensity manifestations of traumatic stress is played by the perception of any person, especially a child or young man with intellectual disabilities, about the possibility of influencing the development extreme situation. The most severe reactions occur when perceived by a teenager belonging to this group of people, complete helplessness and helplessness in front of a tense and disturbing situation. Violation of self-awareness and self-determination is in any case better to prevent, by implementing psychoprophylaxis, rather than waiting for the development of intractable problems arising in connection with post-traumatic conditions after the end of the war.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationБровченко А. К. Проблеми самовизначення підлітків та юнацтва з порушеннями інтелекту в умовах воєнного стану / А. К. Бровченко // Актуальні питання спеціальної, інклюзивної і здоров’язбережувальної освіти : зб. наук. пр. [матеріалів круглого столу 20 жовт. 2022 р.] / Харків. нац. пед. ун-т імені Г. С. Сковороди [та ін. ; за заг. ред. Ю. Д. Бойчука]. – Харків, 2022. – С. 20–23.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/9275
dc.language.isoukuk_UA.UTF-8
dc.publisherХарківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковородиuk_UA.UTF-8
dc.subjectсамовизначенняuk_UA.UTF-8
dc.subjectпорушення інтелектуuk_UA.UTF-8
dc.subjectвоєнний станuk_UA.UTF-8
dc.subjectself-determinationuk_UA.UTF-8
dc.subjectintellectual disabilityuk_UA.UTF-8
dc.subjectmartial lawuk_UA.UTF-8
dc.titleПроблеми самовизначення підлітків та юнацтва з порушеннями інтелекту в умовах воєнного стануuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeProblems of self-determination of adolescents and youth with intellectual disabilities under martial lawuk_UA.UTF-8
dc.typeArticleuk_UA.UTF-8
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Бровченко А. К. Проблеми самовизначення підлітків та юнацтва.pdf
Розмір:
833.97 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра здоров’я людини, реабілітології і спеціальної психології