СИСТЕМА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ГЕРМАНИИ КАК ОБЪЕКТ НЕОЛИБЕРАЛЬНЫХ ТЕХНОКРАТИЧЕСКИХ РЕФОРМ

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorЧеркашин, С. В.
dc.date.accessioned2018-09-07T12:38:16Z
dc.date.available2018-09-07T12:38:16Z
dc.date.issued2017-04-15
dc.description.abstractАвтор статьи сообщает о неоднозначности результатов реформирова­ния системы высшего образования ФРГ на современном этапе. Критика в адрес осуществляемых реформ звучит как со стороны реформаторов, так и со стороны консерваторов. Реформаторы неудовлетворенны темпами ре­формирования, внедрения в систему высшей школы механизмов рыночной саморегуляции, маркетизации деятельности вузов и научных центров, по­вышения уровня конкурентоспособности немецких вузов на глобальном рынке предоставления образовательных и научных услуг. Консерваторы обеспокоены полным разрывом с Гумбольдтовским идеалом университета, образования и научной деятельности, сужением спектра специальностей, погоней за результатами. Автор настаивает на том, что реформирование системы высшего образования должно преследовать цель улучшения каче­ства образования, условий труда учёных, преподавателей и студентов, стимулирования познавательной деятельности как единственного инстру­мента развития науки и формирования личности учёных и студентов. Автор статті повідомляє про неоднозначність результатів реформування системи вищої освіти ФРН на сучасному етапі. Критика на адресу здійснюваних реформ звучить як з боку реформаторів, так і з боку консерваторів. Реформатори незадоволені темпами реформування, впровадження в систему вищої школи механізмів ринкової саморегуляції, маркетизації діяльності вузів і наукових центрів, підвищення рівня конкурентоспроможності німецьких вузів на глобальному ринку надання освітніх і наукових послуг. Консерватори стурбовані повним розривом з Гумбольдтовським ідеалом університету, освіти і наукової діяльності, звуженням спектра спеціальностей, гонитвою за результатами. Автор наполягає на тому, що реформування системи вищої освіти повинно мати на меті поліпшення якості освіти, умов праці вчених, викладачів і студентів, стимулювання пізнавальної діяльності як єдиного інструменту розвитку науки і формування особистості вчених і студентів. The author of the given article informs on ambiguity of reforming results of the German higher education system at the present stage. The criticism to ad­dress of carried out reforms sounds both on the part of reformers, both on the part of conservatives. Reformers are not satisfied with reforming rates, introduc­tion of market self-control mechanisms into the German higher education sys­tem, with results of marketization in the activity of higher schools and of their research centers. They are disappointed by an insufficient increase of the com­petitiveness level of German higher schools in the global market of granting ed­ ucational and scientific services. Conservatives are also concerned with full break with the Humboldt ideals of university, education and scientific activity, 53 with narrowing of a profession spectrum, with chase of results. The author in­sists that higher education system reforming should have as its object the educa­tion quality improvement and the improvement of working conditions of scien­tists, teachers and students, the cognitive activity stimulation as a unique tool of science development and of the scientist and student person formation.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationЧеркашин С. В. Система высшего образования Германии как объект неолиберальных технократических реформ / С. В. Черкашин // Развитие науки в XXI веке : материалы XXIV Междунар. науч.-практ. конф., г. Харьков, 15 апр. 2017 г. – Харьков : Знание, 2017. – Ч. 4. – С. 53–61.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.urihttp://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/1643
dc.language.isoruuk_UA.UTF-8
dc.publisherНаучно-информационный центр «Знание»uk_UA.UTF-8
dc.subjectнемецкий языкuk_UA.UTF-8
dc.subjectобучение студентовuk_UA.UTF-8
dc.subjectнаучная элитаuk_UA.UTF-8
dc.subjectоценивание качества образованияuk_UA.UTF-8
dc.subjectвысшие школыuk_UA.UTF-8
dc.subjectнімецька моваuk_UA.UTF-8
dc.subjectнавчання студентівuk_UA.UTF-8
dc.subjectнаукова елітаuk_UA.UTF-8
dc.subjectоцінювання якості освітиuk_UA.UTF-8
dc.subjectвищі школиuk_UA.UTF-8
dc.subjectGermanuk_UA.UTF-8
dc.subjecttraining of studentsuk_UA.UTF-8
dc.subjectscientific eliteuk_UA.UTF-8
dc.subjectevaluation of education qualityuk_UA.UTF-8
dc.subjecthigher schoolsuk_UA.UTF-8
dc.titleСИСТЕМА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ГЕРМАНИИ КАК ОБЪЕКТ НЕОЛИБЕРАЛЬНЫХ ТЕХНОКРАТИЧЕСКИХ РЕФОРМuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeСИСТЕМА ВИЩОЇ ОСВІТИ НІМЕЧЧИНИ ЯК ОБ'ЄКТ НЕОЛІБЕРАЛЬНИХ ТЕХНОКРАТИЧНИХ РЕФОРМuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeSYSTEM OF GERMAN HIGHER EDUCATION AS OBJECT OF NEOLIBERAL TECHNOCRATIC REFORMSuk_UA.UTF-8
dc.typeConference proceedingsuk_UA.UTF-8
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Черкашин С. В. .pdf
Розмір:
408.52 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра німецької і романської філології