Representación en prácticas educativas: afirmaciones reales y replanteamiento de la tradición pedagógica

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorKultaieva, M.
dc.contributor.authorRadionova, N.
dc.contributor.authorIvastchenko, O.
dc.contributor.authorGrigorova, N.
dc.date.accessioned2021-04-01T08:15:21Z
dc.date.available2021-04-01T08:15:21Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEl artículo contiene un análisis de representaciones de imágenes en prácticas educativas como una aparición del giro pictórico en los humanitarios, especialmente en pedagogía y prácticas educativas dirigidas a la formación de la cultura de la cosmovisión por parte de los estudiantes. El giro pictórico del pensamiento filosófico y pedagógico y sus consecuencias en las prácticas educativas se reflejan en sus valores comunicativos. La cultura pictórica desarrollada tanto en la corriente de la tradición como en la tendencia de la digitalización puede ser capaz de crear síntesis y formas híbridas para estimular las prácticas educativas adecuadas a las necesidades reales. Para comprender esas posibilidades, es necesario revelar la implicación filosófica de la cultura pictórica en el campo problemático de la pedagogía. Стаття містить аналіз використання зображень у навчальній практиціі у гуманітаріїв, особливо в педагогіці і освітній практиці, спрямоване на формування у студентів світоглядної культури. Мальовничий поворот філософсько-педагогічної думки і її наслідки в освітній практиці відображені в його комунікативних цінностях. Образотворча культура розвивалася як в традиційному руслі, так і в тенденції цифровізації, що дозволяє створювати гібридні форми для стимулювання освітніх практик, созвучних актуальним потребам. Для розуміння цих можливостей необхідно розкрити філософське значення образотворчої культури на проблемному полі педагогіки. Статья содержит анализ использования изображений в учебной практике и у гуманитариев, особенно в педагогике и образовательной практике, направленное на формирование у студентов мировоззренческой культуры. Живописный поворот философско-педагогической мысли и ее последствия в образовательной практике отражены в его коммуникативных ценностях. Изобразительная культура развивалась как в традиционном русле, так и в тенденции цифровизации, что позволяет создавать гибридные формы для стимулирования образовательных практик, созвучно актуальным потребностям. Для понимания этих возможностей необходимо раскрыть философское значение изобразительной культуры на проблемном поле педагогики.The article contains an analysis of pictures representations in educational practices as an appearance of the pictorial turn in humanitarians, especially in pedagogy and educational practices directed on forming of worldview culture by students. The pictorial turn of the philosophical and pedagogical thought and its consequences in educational practices are reflected in its communicative values. The pictorial culture developed both in the stream of tradition and in trend of the digitalization can be able to create synthesis and hybrid forms for stimulation educational practices adequate to the actual requires. For understanding of those possibilities, it is necessary to unveil philosophical implication of the pictorial culture on the problem field of the pedagogy.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationRepresentación en prácticas educativas: afirmaciones reales y replanteamiento de la tradición pedagógica / M. Kultaieva, N. Radionova, O. Ivastchenko, N. Grigorova // Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores. – 2020. – № 2. – С. 1–14.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.issn2007-7890
dc.identifier.urihttp://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/4465
dc.language.isoesuk_UA.UTF-8
dc.publisherPui-Salabarría S.C., Méxicouk_UA.UTF-8
dc.subjectpinturauk_UA.UTF-8
dc.subjectcultura pictóricauk_UA.UTF-8
dc.subjectpedagogíauk_UA.UTF-8
dc.subjectreflexión filosóficauk_UA.UTF-8
dc.subjectprácticas educativasuk_UA.UTF-8
dc.subjectcosmovisiónuk_UA.UTF-8
dc.subjectsemánticauk_UA.UTF-8
dc.subjectmodernidad temprana y tardíauk_UA.UTF-8
dc.subjectdigitalizaciónuk_UA.UTF-8
dc.subjectобразотворча культураuk_UA.UTF-8
dc.subjectпедагогікаuk_UA.UTF-8
dc.subjectфілософська рефлексіяuk_UA.UTF-8
dc.subjectосвітні практикиuk_UA.UTF-8
dc.subjectсвітоглядuk_UA.UTF-8
dc.subjectсемантикаuk_UA.UTF-8
dc.subjectрання і пізня сучасністьuk_UA.UTF-8
dc.subjectpictorial cultureuk_UA.UTF-8
dc.subjectpedagogyuk_UA.UTF-8
dc.subjectphilosophical reflectionuk_UA.UTF-8
dc.subjecteducational practicesuk_UA.UTF-8
dc.subjectоцифровкаuk_UA.UTF-8
dc.subjectизобразительная культураuk_UA.UTF-8
dc.subjectпедагогикаuk_UA.UTF-8
dc.subjectфилософская рефлексияuk_UA.UTF-8
dc.subjectобразовательные практикиuk_UA.UTF-8
dc.subjectмировоззрениеuk_UA.UTF-8
dc.subjectсемантикаuk_UA.UTF-8
dc.subjectранняя и поздняя современностьuk_UA.UTF-8
dc.subjectоцифровкаuk_UA.UTF-8
dc.subjectpicturinguk_UA.UTF-8
dc.subjectpictorial cultureuk_UA.UTF-8
dc.subjectpedagogyuk_UA.UTF-8
dc.subjectphilosophical reflectionuk_UA.UTF-8
dc.subjecteducational practicesuk_UA.UTF-8
dc.subjectworldviewuk_UA.UTF-8
dc.subjectsemanticsuk_UA.UTF-8
dc.subjectThe Early and Late Modernityuk_UA.UTF-8
dc.subjectdigitalizationuk_UA.UTF-8
dc.titleRepresentación en prácticas educativas: afirmaciones reales y replanteamiento de la tradición pedagógicauk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeРепрезентація в освітній практиці: реальні висловлювання і переосмислення педагогічної традиціїuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeРепрезентация в образовательной практике: реальные высказывания и переосмысление педагогической традицииuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativePicturing in educational practices: actuals claims and rethinking of pedagogical traditionuk_UA.UTF-8
dc.typeArticleuk_UA.UTF-8
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Kultaieva M.Picturing in educational practices.pdf
Розмір:
209.53 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра філософії
Кафедра німецької і романської філології