Методи діагностики інтелектуальних порушень дітей в системі раннього втручання
Немає доступних мініатюр
Дата
2022
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У кваліфікаційній роботі здійснено теоретичний аналіз психологопедагогічних засад розумового розвитку дитини. Розглянути теоретичні положення методів ранньої діагностики інтелектуальних порушень у дітей в системі раннього втручання Розкрити основні поняття та складові цієї теми. Теоретично обґрунтовано та показано ефективність використання методів діагностики розумового розвитку дітей раннього вику, для виявлення інтелектуальних порушень у дітей третього року життя в умовах програми раннього втручання. In the qualification work, a theoretical analysis of the psycho-pedagogical principles of mental development of children was carried out. To consider the theoretical provisions of the methods of early diagnosis of intellectual disorders in children in the system of early intervention. To reveal the main concepts and components of this topic. The effectiveness of the use of diagnostic methods for the mental development of children of early age to detect intellectual disorders in children of the third year of life in the conditions of the early intervention program is theoretically substantiated and shown.
Опис
Ключові слова
діти третього року життя, інтелектуальні порушення, ранній вік, система раннього втручання, сhildren of the third year of life, intellectual disabilities, early age, early intervention system
Цитування
Гуріна Т. О. Методи діагностики інтелектуальних порушень дітей в системі раннього втручання : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 016 Спеціальна освіта / Т. О. Гуріна ; Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. здоров’я людини, реабілітології і спец. психології. – Харків, 2022. – 60 с. : дод.