УНІКАЛЬНОСТІ ОСОБИСТОСТІ ДИТИНИ В РОЗРІЗІ ФІЛОСОФСЬКОГО ЗНАЧЕННЯ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorЛугова, М.
dc.date.accessioned2024-01-19T10:38:10Z
dc.date.available2024-01-19T10:38:10Z
dc.date.issued2023-11-10
dc.description.abstractУ публікації розглянуто особистість дитини в розрізі філософського значення інклюзивної освіти. Інклюзивна освіта має велике філософське значення, оскільки вона відображає ключові принципи справедливості, рівності та гідності в сучасному суспільстві. Зазначено, що філософія інклюзивної освіти ґрунтується на принципах людських прав, справедливості та гідності, сприяючи створенню більш справедливого та рівного суспільства, де кожна особистість має можливість отримати якісну освіту та реалізувати свій потенціал. Знання про свою унікальність може спонукати дітей до розвитку креативності та самовираження. Кожна дитина може розвивати свої інтереси та здібності, що сприяє її особистісному зростанню. The publication examines the personality of the child in terms of the philosophical meaning of inclusive education. Inclusive education has great philosophical significance, as it reflects the key principles of justice, equality and dignity in modern society. It is noted that the philosophy of inclusive education is based on the principles of human rights, justice and dignity, contributing to the creation of a fairer and more equal society, where every individual has the opportunity to receive quality education and realize their potential. Knowing about their uniqueness can encourage children to develop creativity and self-expression. Each child can develop his interests and abilities, which contributes to his personal growth.
dc.identifier.citationЛугова М. Унікальні особистості дитини в розрізі філософського значення інклюзивної освіти / М. Лугова // Моделі життєтворчості у сучасних соціокультурних контекстах : матеріали доп. наук.-практ. on-line конф. для студ., аспірантів, викл., учителів шк., вихователів ЗДО, Харків, 10 листоп. 2023 р. / Харків нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; [редкол.: І. Дорожко, О. Малихіна, К. Бєляєва]. – Харків, 2023. – С. 55.
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/13626
dc.language.isouk
dc.publisherХарківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
dc.subjectфілософія освіти
dc.subjectінклюзивна освіта
dc.subjectаспірантські роботи
dc.subjectphilosophy of education
dc.subjectinclusive education
dc.subjectpostgraduate works
dc.titleУНІКАЛЬНОСТІ ОСОБИСТОСТІ ДИТИНИ В РОЗРІЗІ ФІЛОСОФСЬКОГО ЗНАЧЕННЯ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ
dc.title.alternativeTHE UNIQUENESS OF THE CHILD'S PERSONALITY IN THE CONTEXT OF THE PHILOSOPHICAL SIGNIFICANCE OF INCLUSIVE EDUCATION
dc.typeConference proceedings
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Лугова М. Унікальні особистості дитини в розрізі філософського значення інклюзивної освіти.pdf
Розмір:
1.14 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра філософії